某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對(duì)生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實(shí)驗(yàn)材料開展探究。黃粉蟲又叫面包蟲，常常成群聚集在糧食堆里。下列是他們的探究過程及遇到的問題。請(qǐng)你通過所學(xué)的知識(shí)幫助他們完成探究活動(dòng)。
（1）提出問題：光對(duì)黃粉蟲的生活是否有影響？
（2）作出假設(shè)：

光對(duì)黃粉蟲的生活有（沒有）影響

光對(duì)黃粉蟲的生活有（沒有）影響

。
（3）制定并實(shí)施方案：取方形鐵盤，在紙盒兩側(cè)的中央放入

相同

相同

數(shù)量的黃粉蟲，一側(cè)蓋上不透明的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板。
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次。結(jié)果如下表格：

環(huán)境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	1	0	2	0	2
陰暗	9	10	8	10	8

（5）該實(shí)驗(yàn)的變量是

光

光

，像這樣在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，除了這種條件以外，其他條件如

黃粉蟲的生理狀況

黃粉蟲的生理狀況

、

土壤濕度

土壤濕度

等都應(yīng)相同，這種實(shí)驗(yàn)叫做

對(duì)照實(shí)驗(yàn)

對(duì)照實(shí)驗(yàn)

。
（6）若全班有10個(gè)小組開展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的

平均值

平均值

作為得出結(jié)論的依據(jù)，其目的是

排除由于偶然性引起的誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

排除由于偶然性引起的誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

。
（7）如果“探究濕度對(duì)黃粉蟲生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)中需要給黃粉蟲提供

潮濕

潮濕

、

干燥

干燥

兩種環(huán)境。