劉向說，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，4月23日是“世界讀書日”，學(xué)校開展了“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【擬寫標(biāo)語(yǔ)】（1）請(qǐng)你圍繞主題為這次活動(dòng)補(bǔ)充宣傳標(biāo)語(yǔ)。
上句：好讀書趁青春年少
下句：讀好書伴青年成長(zhǎng)讀好書伴青年成長(zhǎng)
【口語(yǔ)交際】（2）同學(xué)們針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)“讀文”與“讀圖”的利與弊展開討論，邀請(qǐng)你參加并發(fā)表觀點(diǎn)。
甲：我們已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代，圖形更形象，信息量大。
乙：中學(xué)生還是應(yīng)該以讀文為主，把大量的時(shí)間耗在讀圖上，將造成閱讀水平下降。
我說：中學(xué)生應(yīng)該把讀文放在第一位，多閱讀經(jīng)典美文，能讓我們沉浸于優(yōu)美的文字中，長(zhǎng)此以往，便可以深厚學(xué)養(yǎng)，陶冶情操。中學(xué)生應(yīng)該把讀文放在第一位，多閱讀經(jīng)典美文，能讓我們沉浸于優(yōu)美的文字中，長(zhǎng)此以往，便可以深厚學(xué)養(yǎng)，陶冶情操。
【考點(diǎn)】標(biāo)語(yǔ)；情景對(duì)話．
【答案】讀好書伴青年成長(zhǎng)；中學(xué)生應(yīng)該把讀文放在第一位，多閱讀經(jīng)典美文，能讓我們沉浸于優(yōu)美的文字中，長(zhǎng)此以往，便可以深厚學(xué)養(yǎng)，陶冶情操。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：2難度：0.7
相似題
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1．南通河流眾多，有河就有橋。據(jù)清光緒《通州志》記載南通城內(nèi)有橋梁20座，橋是古老通城的不朽記憶。保護(hù)好南通的一座座橋，也就能保住古城的那份神韻。
（1）假設(shè)：桃源小區(qū)內(nèi)的小公園景致優(yōu)美，花木扶疏，池沼明媚，最近又新修了一座觀賞用小橋，小巧玲瓏，臨于水上。
①請(qǐng)你為這條小橋起個(gè)名，要求與周圍環(huán)境有關(guān)聯(lián)；
②請(qǐng)你給來公園游玩的人寫一句話，提醒他們保護(hù)好小橋，不要踐踏，語(yǔ)言要委婉。
①
②
（2）民國(guó)初年，南通新建了一批橋梁，其中最有名的是城西濠河躍龍橋，它是市內(nèi)最長(zhǎng)的木橋，長(zhǎng)86.6米，13個(gè)環(huán)洞，位于城西濠河與通揚(yáng)運(yùn)河交匯處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去恰似長(zhǎng)龍臥波，因與西側(cè)的起鳳橋相對(duì)，故名躍龍，成為南通勝景之一。有詩(shī)云：“龍翔鳳舞，對(duì)峙連延；岡陵媲壽，金石同堅(jiān)；群見剩涉，億萬(wàn)斯年。”
①根據(jù)上面的文字提供的信息，概括躍龍橋的特點(diǎn)。
②上面這段文字采用了哪些說明方法來介紹躍龍橋的。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：9引用：2難度：0.7 -
2．某班小記者到榮獲“廣東好人”稱號(hào)的曾阿姨所在的村子采集素材。曾阿姨的一個(gè)鄰居評(píng)價(jià)她“她最可貴的是待人和氣，六十多年來對(duì)家里長(zhǎng)輩很孝順、很敬重?！绷硪晃秽従釉u(píng)價(jià)她“她這個(gè)人最是心地善良，幾十年來知書明理，和周圍人相處融洽?！闭?qǐng)你按照對(duì)仗原則，依據(jù)鄰居的談話，補(bǔ)出下列對(duì)聯(lián)宣傳語(yǔ)的上聯(lián)。
??宣傳標(biāo)語(yǔ)：，知書明理善為先。發(fā)布：2024/12/27 1:0:4組卷：12引用：4難度：0.8 -
3．綜合運(yùn)用。
初一（l）班將開展一次以“天下國(guó)家”為主題的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)習(xí)小組合作完成以下任務(wù)：
（1）【書寫愛國(guó)情感】
請(qǐng)為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求運(yùn)用一種修辭手法）
（2）【搜集愛國(guó)故事】
楊同學(xué)認(rèn)真搜集了許多著名的愛國(guó)人物及其愛國(guó)事跡，請(qǐng)你仿照示例，補(bǔ)寫兩個(gè)愛國(guó)人物及其著名的愛國(guó)事跡。
示例：朱自清——拒絕領(lǐng)取美國(guó)救濟(jì)糧。
（3）【點(diǎn)贊偉大祖國(guó)】
冬奧會(huì)上谷愛凌、蘇翊鳴等人勇奪桂冠，在場(chǎng)的中國(guó)人深情演繹了《我和我的祖國(guó)》。初一（1）班將代表初一年級(jí)參加學(xué)校愛國(guó)歌曲合唱比賽，他們也選擇了《我和我的祖國(guó)》作為參賽曲目。以下是他們班級(jí)貼吧就參賽曲目開展的討論，請(qǐng)你也跟帖討論，發(fā)表觀點(diǎn)。
甲同學(xué)：《我和我的祖國(guó)》承載著國(guó)人摯愛共和國(guó)的心路歷程和情感空間，我很喜歡。
乙同學(xué)：歌曲詮釋了共和國(guó)與我們每一個(gè)的關(guān)系，個(gè)人與祖國(guó)水乳交融、魚水不分。
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附：《我和我的祖國(guó)》歌詞
我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割。無論我走到哪里，都流出一首贊歌。
我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河。裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍。
我最親愛的祖國(guó)，我永遠(yuǎn)緊依著你的心窩。發(fā)布：2024/12/27 0:0:1組卷：30引用：3難度：0.5
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