別辜負(fù)了花香
??①單位門前正在修建過(guò)街天橋，才栽下一年多，兩三米高如蘑菇般的桂花樹被建筑擋板及各種工具擠壓緊靠，無(wú)遮無(wú)攔地吸納著灰塵和噪音，可這并不影響花兒們綻放的雅姿，更不影響悠悠不絕飄散十里的花香。
??②中秋過(guò)后的一場(chǎng)雨使這些小小的花兒散落一地，金黃中帶橘紅的和淡黃色中帶白的花兒們?cè)谟曛袪N亮明媚，引得路人蹲下來(lái)捧拾輕嗅。一個(gè)年過(guò)花甲的大媽那樣小心謹(jǐn)慎地用雙手掃攏花兒，又輕輕捧起裝進(jìn)身邊的塑料小袋里，路過(guò)的我忍不住也蹲下來(lái)，跟她一起撿拾，大媽說(shuō)：“你看這多可惜，這么小又這么香的花兒就這樣落了。秋天啦，桂花香最叫人舒心。別在室內(nèi)多待，到有桂花樹的地方去，啥也不干就聞那香氣就是養(yǎng)生。“我連聲贊成并問(wèn)她：“拾這花兒能干啥呢？“大媽可樂(lè)了：“這是大自然送給人們的禮物呀，用處可大了。泡酒，做桂花蜜，或者干脆弄桂花枕頭，怎么弄都是美美的。“她告訴我，把桂花清洗一下，瀝干水分，用少許白糖腌制半個(gè)多小時(shí)，然后直接倒進(jìn)玻璃瓶里，再倒進(jìn)去一些白酒，密封泡上一個(gè)多星期，就可以喝金黃金黃的桂花酒了。大媽說(shuō)，你們上班的人忙，這個(gè)方法很合適你們，拿點(diǎn)去泡酒吧，乏了的時(shí)候喝一兩盅，又香又解乏又養(yǎng)生。浸泡在桂花香里說(shuō)桂花的食用方法，我感覺(jué)自己渾身都通透成桂花香了。
??③不能和大媽多聊，還得趕時(shí)間上班。和她話別的時(shí)候，大媽用一個(gè)小袋子抓了兩大把讓我按她的方法泡制花酒。拿著一小袋金色桂花，我邊走邊聞，心情若踩了祥云般輕快自在。原來(lái)，每一天都可以過(guò)得如詩(shī)如畫，每一天都可以找到小小的快樂(lè)。忙碌和勞累，郁悶和煩躁都是難免的，可是情緒的陰晴卻是由自己決定的，只要你愿意，生活是完全可以充滿花香的。每天往返于這段桂花路上，盡情呼吸著花香，并用這花香來(lái)裝扮生活，每一個(gè)普通又平凡的日子便有了不同的意義。
??④大自然的這些花草用本色裝扮季節(jié)，美化人類生存的環(huán)境，生活一直有花香，生命一直可以很茂盛。在這個(gè)陰雨的中秋時(shí)節(jié)，別辜負(fù)了花香吧。
（1）根據(jù)解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
①?zèng)]有任何用來(lái)遮蔽、掩蓋的東西。 無(wú)遮無(wú)攔無(wú)遮無(wú)攔
②形容風(fēng)景美麗、生活豐富。 如詩(shī)如畫如詩(shī)如畫
（2）文中畫“橫線“的句子是對(duì)大媽的 動(dòng)作動(dòng)作描寫，寫出了大媽撿拾桂花時(shí)的 小心翼翼、謹(jǐn)慎小心翼翼、謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了大媽是一個(gè) 熱愛(ài)生活、珍惜幸福熱愛(ài)生活、珍惜幸福的人。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章第②自然段的主要內(nèi)容。
“我”看到一位大媽撿拾桂花，詢問(wèn)原因，大媽熱情地和“我”聊起桂花的種種好處。“我”看到一位大媽撿拾桂花，詢問(wèn)原因，大媽熱情地和“我”聊起桂花的種種好處。
（4）文章第③自然段中，“我”為什么心情若踩了祥云般輕快自在？
一方面是因?yàn)椤拔摇甭劦焦鸹ǖ南阄?，感受到了大自然的饋?zèng)；另一方面是因?yàn)檫@是大媽送給“我”的，我”感受到了人與人之間和諧相處、互相關(guān)愛(ài)的溫馨。一方面是因?yàn)椤拔摇甭劦焦鸹ǖ南阄?，感受到了大自然的饋?zèng)；另一方面是因?yàn)檫@是大媽送給“我”的，我”感受到了人與人之間和諧相處、互相關(guān)愛(ài)的溫馨。
（5）文章第④自然段有何作用？
在結(jié)構(gòu)上，與題目“別辜負(fù)了花香”相照應(yīng)；總結(jié)全文，深化主題。在內(nèi)容上，贊美了自然界中用花香裝扮生活的花草，又贊美了用美好心靈溫暖、關(guān)愛(ài)他人的平凡的人們，希望人們珍惜和諧相處、互相關(guān)愛(ài)的真情。在結(jié)構(gòu)上，與題目“別辜負(fù)了花香”相照應(yīng)；總結(jié)全文，深化主題。在內(nèi)容上，贊美了自然界中用花香裝扮生活的花草，又贊美了用美好心靈溫暖、關(guān)愛(ài)他人的平凡的人們，希望人們珍惜和諧相處、互相關(guān)愛(ài)的真情。
（6）下面對(duì)文章題目的理解有誤的一項(xiàng)是 BB。
| A.是文章的線索 | B.指的是大媽送給“我”的桂花很香 |
| C.揭示了文章主旨 | D.既指桂花香，也指人與人之間和諧相處，互相關(guān)愛(ài) |
【答案】無(wú)遮無(wú)攔；如詩(shī)如畫；動(dòng)作；小心翼翼、謹(jǐn)慎；熱愛(ài)生活、珍惜幸福；“我”看到一位大媽撿拾桂花，詢問(wèn)原因，大媽熱情地和“我”聊起桂花的種種好處。；一方面是因?yàn)椤拔摇甭劦焦鸹ǖ南阄?，感受到了大自然的饋?zèng)；另一方面是因?yàn)檫@是大媽送給“我”的，我”感受到了人與人之間和諧相處、互相關(guān)愛(ài)的溫馨。；在結(jié)構(gòu)上，與題目“別辜負(fù)了花香”相照應(yīng)；總結(jié)全文，深化主題。在內(nèi)容上，贊美了自然界中用花香裝扮生活的花草，又贊美了用美好心靈溫暖、關(guān)愛(ài)他人的平凡的人們，希望人們珍惜和諧相處、互相關(guān)愛(ài)的真情。；B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：47引用：1難度：0.9
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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