課外美文我賞析。
離家（節(jié)選）
葛筱強(qiáng)
吃飯時(shí)，母親笑著說：“多吃點(diǎn)兒，要坐很長(zhǎng)時(shí)間的車呢。在學(xué)校，缺錢就給家里寫信，千萬(wàn)別瞞著我們?！?br /> 望著慈祥的母親，我無(wú)言以對(duì)。
父親送我去車站。母親送我到大門口，我說：“回屋吧，媽，天還冷?！?br />“走吧，走吧?！蹦赣H答應(yīng)著。
走了很遠(yuǎn)，我回頭望時(shí)，母親仍佇立在那兒向我張望。父親輕聲說：“你每次上學(xué)她都這樣，直到看不見了才回屋?！甭犃诉@句話，我心頭一熱，淚水不由自主地溢出了眼眶。
到車站后，車還沒來。我說：“爸，回去吧，我自己能行?！备赣H卻說：“家里活不忙，我和你一起等吧。”說完便不再言語(yǔ)，蹲在路邊“吧嗒吧嗒”地抽起了旱煙。我也無(wú)言地站著。此刻，我又能說些什么呢？面對(duì)父親布滿皺紋的面孔，我只有一種心情，一種對(duì)崇高父愛的無(wú)窮敬意。
車來了。父親等我上車后把行李包遞給我，只說了一句：“缺錢給家寫信?！蔽覜]有言語(yǔ)，只是重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
車開了，父親才蹣跚地走上回家的小路。望著漸漸遠(yuǎn)去的父親的瘦小背影，我的淚水又一次爬上臉頰。
（1）結(jié)合短文解釋詞語(yǔ)的含義。
慈祥：（老年人的態(tài)度、神色）和善安詳。（老年人的態(tài)度、神色）和善安詳。
佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。長(zhǎng)時(shí)間地站著。
（2）短文兩次寫流淚，表現(xiàn)了“我”懂得父母生活的艱辛艱辛、懂得了對(duì)父母的感恩感恩。
（3）“無(wú)言以對(duì)”“不再言語(yǔ)”“無(wú)言地站著”“沒有言語(yǔ)”，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，無(wú)論誰(shuí)的無(wú)言，都表達(dá)了親人之間的理解和真愛親人之間的理解和真愛。
（4）父親重復(fù)“缺錢給家寫信”，從中我感悟到家里生活拮據(jù)拮據(jù)，父親輕松的話語(yǔ)背后是沉重沉重。
（5）“蹣跚”寫父親的蒼老蒼老，“漸漸”寫行動(dòng)緩慢緩慢，“瘦小”寫不堪重負(fù)不堪重負(fù)，字字情深。
（6）現(xiàn)在有不少同學(xué)身在福中不知福，對(duì)于生活的艱辛、父母的愛不懂得珍惜和感恩，這個(gè)故事給了我們有益的啟示，你打算怎樣對(duì)待父母？
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】（老年人的態(tài)度、神色）和善安詳。；長(zhǎng)時(shí)間地站著。；艱辛；感恩；親人之間的理解和真愛；拮據(jù)；沉重；蒼老；緩慢；不堪重負(fù)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對(duì)我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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