父親留下的書香
我們這個尋常百姓家,收入不高,住房又小,擠擠巴巴的,連一個書櫥也放不下。雖說不是“書香門第”,卻有縷縷書香彌漫,這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書本看出,更能從我和妻子、兒子茶余飯后常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見……說起我家的書香,還是我父親傳流下來的哩。
我父親別無嗜好,就喜歡看書,《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著,曾使他每每陶醉于其中??墒呛髞砀赣H的手中卻換成了本本“苦書”,——這說來就話長了。
我母親生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請醫(yī)生為母親治病,后來家境日趨貧困,再也沒錢請醫(yī)生了。我們?yōu)榇硕鴳n心忡忡。這時我發(fā)現(xiàn)父親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了,有的是一本本中醫(yī)和中草藥書,——這些就是“苦書”吧。持家勞累之余,父親就研讀這些書,可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本《中國針療大綱》,邊看邊實(shí)踐:替我母親望診搭脈,開方煎藥,又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病,無病防病的良好效果。奇跡終于降臨,臥床數(shù)年的母親(竟然、突然、居然、忽然)下床了!母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療,父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針,感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度,然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了,她享壽到古稀之年,而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們!
父親留給我們的很多很多,其中就有不絕如縷的書香。
(1)寫出下列詞語的近義詞。
秉承——繼承繼承 陶醉——沉醉沉醉
(2)聯(lián)系上下文,理解詞語。
憂心忡忡:憂愁得心情不能安靜。形容心事重重,非常憂愁。憂愁得心情不能安靜。形容心事重重,非常憂愁。
叮嚀:囑咐。囑咐。
(3)讀句子,回答問題。
①“雖說不是‘書香門第’,卻有縷縷書香彌漫?!?br />“縷縷書香”指 父親愛讀書,給家里帶來了文化氛圍,熏陶了我們幾個孩子。父親愛讀書,給家里帶來了文化氛圍,熏陶了我們幾個孩子。
②“可是父親后來的手卻換成了本本‘苦書’?!?br />“本本”疊用表示 疊用表示很多本疊用表示很多本 的意思;“苦書”指的是 中醫(yī)和中草藥書中醫(yī)和中草藥書。
③讀文中“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”。父親的精神指的是什么?父親熱愛讀書,刻苦鉆研,勇于實(shí)踐;對家庭負(fù)責(zé),摯愛兒女,吃苦耐勞的精神。父親熱愛讀書,刻苦鉆研,勇于實(shí)踐;對家庭負(fù)責(zé),摯愛兒女,吃苦耐勞的精神。
④文中劃橫線的句子,開動腦筋想一想,假如你是作者,看到
這些情景,你與父親之間會說些什么?“我”會問“扎針疼嗎?”,“你為什么要這樣做?”。父親微笑著說“不疼。這樣治療的效果會更好。你媽媽能早日康復(fù)。”“我”會問“扎針疼嗎?”,“你為什么要這樣做?”。父親微笑著說“不疼。這樣治療的效果會更好。你媽媽能早日康復(fù)?!?/div>
⑤本文開頭和結(jié)尾運(yùn)用了 首尾照應(yīng)首尾照應(yīng)的寫作方法,這樣寫法的好處是 前有伏筆,后有照應(yīng),可以使內(nèi)容更為完整,結(jié)構(gòu)更為緊密,引起共鳴前有伏筆,后有照應(yīng),可以使內(nèi)容更為完整,結(jié)構(gòu)更為緊密,引起共鳴。【答案】繼承;沉醉;憂愁得心情不能安靜。形容心事重重,非常憂愁。;囑咐。;父親愛讀書,給家里帶來了文化氛圍,熏陶了我們幾個孩子。;疊用表示很多本;中醫(yī)和中草藥書;父親熱愛讀書,刻苦鉆研,勇于實(shí)踐;對家庭負(fù)責(zé),摯愛兒女,吃苦耐勞的精神。;“我”會問“扎針疼嗎?”,“你為什么要這樣做?”。父親微笑著說“不疼。這樣治療的效果會更好。你媽媽能早日康復(fù)?!?;首尾照應(yīng);前有伏筆,后有照應(yīng),可以使內(nèi)容更為完整,結(jié)構(gòu)更為緊密,引起共鳴【解答】【點(diǎn)評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:26引用:2難度:0.5
⑤本文開頭和結(jié)尾運(yùn)用了
首尾照應(yīng)
首尾照應(yīng)
的寫作方法,這樣寫法的好處是 前有伏筆,后有照應(yīng),可以使內(nèi)容更為完整,結(jié)構(gòu)更為緊密,引起共鳴
前有伏筆,后有照應(yīng),可以使內(nèi)容更為完整,結(jié)構(gòu)更為緊密,引起共鳴
。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:26引用:2難度:0.5
相似題
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1.養(yǎng)花
老舍 ①我愛花,所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家,因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣,花開得大小好壞都不計較,只要開花,我就高興。在我的小院子里,一到夏天滿是花草,小貓只好上房去玩,地上沒有它們的運(yùn)動場。
②花雖然多,但是沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活,看著一棵好花生病要死,是件難過的事。北京的氣候,對養(yǎng)花來說不算很好,冬天冷,春天多風(fēng),夏天不是干旱就是大雨傾盆,秋天最好,可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里,想把南方的好花養(yǎng)活,我還沒有那么大的本事。因此,我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
③不過,盡管花草自己會奮斗,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會死的。我得天天照管它們,像好朋友似的關(guān)心它們。一來二去,我摸著一些門道:有的喜陰,就別放在太陽地里;有的喜干,就別多澆水。摸著門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著、開花,多么有意思??!不是亂吹,這就是知識呀!多得些知識決不是壞事。
④我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧,感謝我不感謝;我可得感謝它們。我工作的時候,我總是寫一會兒就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋里再寫一會兒,然后再出去。如此循環(huán),讓腦力勞動和體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變,就得全家動員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ谷搜嵬忍?,熱汗直流。第二天,天氣好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流??墒?,這多么有意思呀!不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?
⑤送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”,這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時候,約幾位朋友來看看,更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放?;ǚ指耍豢梅譃閹卓?,就贈給朋友們一些。看著友人拿走自己的勞動果實(shí),心里自然特別歡喜。
⑥當(dāng)然,也有傷心的時候,今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上(沒到移入盆中的時候),下了暴雨,鄰家的墻倒了,菊秧被砸死三十多種,一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。
⑦有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣了。
(1)用“______”畫出文中的中心句。
(2)寫出下列詞語的意思。
①置之不理:
②秉燭夜游:
(3)填空:老舍先生不養(yǎng)奇花異草是因為
(4)第5自然段兩次提到“腰酸腿疼”“熱汗直流,是抱怨養(yǎng)花辛苦勞累嗎?為什么?發(fā)布:2025/3/7 2:30:2組卷:34引用:1難度:0.5 -
2.課外閱讀。
抬起頭來做人 ①那一年,那個小男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,很認(rèn)真地對媽媽說:“學(xué)校要籌款,每個學(xué)生都要捐錢?!?br /> ②對小孩子來說,直接想到的“人”,就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?“
④小男孩低著頭說:“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時,捐的都是100塊、50塊。”
⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?!保iT外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué),
⑥那一天,小男孩說,不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景,非富則貴。我們必須
⑧第二天,小男孩抬起頭,從座位走出去,把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來。B
⑨媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn),就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以及別人所不能“捐”到的,自己
(1)在本文第⑤段填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(2)文中兩處橫線應(yīng)填入的詞語分別是
(3)“自此以后,小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人?!边@是從文中摘出來的語句,應(yīng)該放在文章的A處還是B處?
(4)結(jié)合第⑥段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生?
(5)文章說,小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義,這“捐”的意義是什么?
(6)文題“抬起頭來做人”有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:8引用:1難度:0.1 -
3.蝦趣 ①齊白石蝦圖之妙,大可以說是前無古人。我們從各種畫冊中看到的古代畫家的同題材作品,沒有比得上他的。據(jù)說齊白石畫蝦數(shù)十年,七十歲時達(dá)到了古人的最高水平,他不懈努力,進(jìn)入了更高的境界。
②我家的客廳掛著一幅齊白石蝦圖,那十來只蝦,畫得生動極了。一次,有個農(nóng)婦肩上挑著水桶,一進(jìn)門,看見那幅畫,(竟 競)
④齊白石深刻觀察過蝦的生活,所以他蝦圖里的蝦栩栩如生。我曾經(jīng)養(yǎng)過蝦,觀察過蝦。
⑤此后,對齊白石蝦圖之趣有了更深的認(rèn)識。
⑥蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦,身上顏色黑些;沙底地帶的蝦,顏色白些。
⑦生命力旺盛的蝦,身體透明,生命力減弱的時候,透明度就降低了,逐漸變?yōu)槟贪咨T绞巧ν⒑褪澄锍渥愕奈r,它頭部的那一團(tuán)黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物。活蹦亂跳的蝦,我們完全可以看到它的頭殼里器官的(搏 博)
⑧蝦是喜歡嬉戲的,常常兩只糾纏在一起,互相用長鉗逗弄著玩。
⑨蝦前進(jìn)的時候,伸直了兩只鉗足;當(dāng)它遇險迅速后退的時候,兩只長長的鉗足就縮起來了。
⑩蝦吃食物時很小心,總是先用鉗足去試探一下,然后趕緊后退,接著再試、再退,最后,它認(rèn)定完全沒有危險了,就放膽大嚼。吃東西的時候,用腳爪f? zhù
?觀察了蝦的生活,我逐漸明白,齊白石畫那十幾只蝦,是頗費(fèi)心機(jī)的,它們真?zhèn)€是多彩多姿!既有來自淤泥地帶較黑的蝦,也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團(tuán)黑色都很突出,顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的,也有正在向后退的,更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋,但是只要看到那些蝦的姿態(tài),仿佛這一切都有了;不知道這位老畫家觀察了多少蝦,畫得這樣出神入化!
(1)讀拼音,在橫線上寫出正確的詞。
(2)用“/”劃去不正確的詞。
(3)閱讀6~10段,補(bǔ)全所缺的內(nèi)容。
“我”曾經(jīng)養(yǎng)過蝦,觀察過蝦,我知道蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化、
(4)對文中劃線的句子理解正確的是
A、藻類、沙石、溪澗、水紋都藏在蝦的身后。
B、因為了解了蝦,所以能看到畫中的藻類、沙石、溪澗、水紋等。
C、雖然畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋等,但從蝦的情態(tài),能讓人感受到。
(5)文中寫農(nóng)夫擔(dān)子沒有卸肩就站著欣賞齊白石畫的蝦,這是一種什么法?有什么作用?
(6)齊白石畫的蝦“出神入化”的原因是什么?你從中受到什么啟示?發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:8引用:1難度:0.4
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