課外閱讀。
一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。
中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然神傷，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。這時她發(fā)現(xiàn)不遠處一個小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地問小男孩，你笑什么呢？
“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時背是什么樣子?！毙∧泻⒄f話時一臉得意的神情。
女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴。
女孩想了想，指著前面對那個小男孩說，你看那里，那里有很多人在放風箏呢。等小男孩發(fā)覺到自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉時，女孩已經(jīng)把外套脫了拿在手里，她身上穿的鵝黃的毛線衣讓她看起來青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。
生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的心態(tài)面對，脫掉你脆弱的外套，你會發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開始！
（1）給短文加個合適的題目：脫掉你脆弱的外套脫掉你脆弱的外套。
（2）聯(lián)系上下文理解下列短語或詞語。
①被老板炒了魷魚：被老板辭退了，失去了工作。被老板辭退了，失去了工作。
②失意：不能實現(xiàn)自己的意愿；不得志。不能實現(xiàn)自己的意愿；不得志。
（3）與文中畫線部分相互照應的句子是：小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。
（4）她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實際上是讓男孩看到自己 志氣和尊嚴志氣和尊嚴。
（5）我們每個人的生活都不可能一帆風順。讀了這篇文章，請結(jié)合自己的實際談?wù)勅绾蚊鎸κб猓?br />我們要正確面對生活中失意或不公，要以積極的態(tài)度面對，熱愛生活，相信明天美好。我們要正確面對生活中失意或不公，要以積極的態(tài)度面對，熱愛生活，相信明天美好。
【考點】記敘文．
【答案】脫掉你脆弱的外套；被老板辭退了，失去了工作。；不能實現(xiàn)自己的意愿；不得志。；小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了；志氣和尊嚴；我們要正確面對生活中失意或不公，要以積極的態(tài)度面對，熱愛生活，相信明天美好。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：2難度：0.3
相似題
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1．課外閱讀。
丑石（節(jié)選）
賈平凹 我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。
于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠，隨便去掮（qián）一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪石階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石磨，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細，也不采用。
它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花；也不像大青石那樣光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐陰沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜?，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足，雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里喝飲。每每到了十五的夜晚，我們盼那滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋。
人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
終有一日，村子里來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。
這使我們都很驚奇!這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢!它補過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來了，在污土里、荒草里，一躺就是幾百年了!
奶奶說：“真看不出？它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？”
??“它是太丑了。”天文學家說。
??“真的，是太丑了?！?br />??“可這正是它的美!”天文學家說，“它是以丑為美的。”
??“以丑為美？”
??“是的，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當然不能去做墻，做臺
階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些小玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！?br /> 奶奶臉紅了，我也臉紅了。
我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
（1）“丑石”的丑，體現(xiàn)在哪些方面？
（2）“我”對“丑石”的認識前后有什么變化？為什么會有這樣變化？
（3）談?wù)勀銓Α俺蟮綐O處，便是美到極處?！边@句話的理解。發(fā)布：2025/3/1 0:30:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．??①2012年4月9日早晨7：25，13歲的杰瑞米和同齡的強尼與校車司機伍德叔叔打過招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡車司機的兒子，強尼是外科醫(yī)生的兒子，他們住在美國華盛頓州彌爾頓鎮(zhèn)的同一條街上。兩人同班，又是好友，每天結(jié)伴乘坐“大鼻子”校車上學。
②像往常一樣，16名學生全部到齊坐好后，司機伍德緩緩啟動校車，沿著馬路開往學校。一路上，車上16名學生很守紀律，規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米時不時扭頭欣賞窗外的景色，坐在第五排的強尼則在聽音樂。伍德開車很穩(wěn)，43歲的他已經(jīng)有25年的駕齡，技術(shù)嫻熟。
③7：35，校車過了第三街區(qū)，前面不遠處就是教堂，再轉(zhuǎn)一個彎兒就該到學校了。然而，在接下來的時間里，意想不到的危險突然降臨。如果不是杰瑞米的機警和沉著，那么，車上的1名司機和16名年僅十二三歲的學生，都將被死神拉進黑名單。究竟發(fā)生了什么呢？
④7：37，那時，杰瑞米不經(jīng)意地瞟了一眼駕駛座，不禁大吃一驚。他看見伍德叔叔情況異常：頭靠椅背，臉色蒼白，渾身發(fā)抖，雙手完全離開方向盤。而校車則向左偏離方向，沖向教堂--這過程有5秒。見此情景，杰瑞米驚呼一聲，跳起來沖向駕駛座，抓住方向盤--這過程有3秒。杰瑞米拼盡全力向右轉(zhuǎn)動方向盤，一下，兩下，三下……車回原路。踩剎車，車停下，拔鑰匙--這過程有8秒。
⑤這一切，被車載錄像機記錄了下來。事后，人們發(fā)現(xiàn)，5秒、3秒、8秒，共計16秒，杰瑞米沒有絲毫慌亂，也沒有絲毫猶豫，每一個動作都是那么迅捷、熟練，他表現(xiàn)出來的沉穩(wěn)與其年紀極不相稱。
⑥千萬別以為這是簡單的16秒！前5秒，如果杰瑞米沒有發(fā)現(xiàn)伍德異常，沒有準確判斷出校車已經(jīng)失控，那么車上就沒人意識到巨大的災難即將來臨，校車將以60公里的時速撞上前面的教堂。中間3秒，如果杰瑞米被嚇呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何處置，錯失關(guān)鍵3秒，校車也會撞上教堂。后面8秒，如果杰瑞米不懂駕駛、手忙腳亂，那么校車是撞墻還是翻覆，只有天知道。幸運的是，這些假設(shè)都被杰瑞米的快速反應否定了。
⑦把時間再拉回到現(xiàn)場。校車停下后，車內(nèi)其他學生沒有慌亂，沒有亂跑亂叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手機，撥通報警電話，報告完車上發(fā)生的情況后，又到駕駛座旁邊查看伍德的情況。伍德非常糟糕，一直翻著白眼，嘴里不斷發(fā)出粗重的喘氣聲。這時，杰瑞米的好友強尼過來說：“快給他做CPR！我懂這個，杰瑞米你幫我?！盋PR是“心肺復蘇術(shù)”的縮寫。在杰瑞米的協(xié)助下，強尼解開伍德的上衣，熟練地進行胸部按壓，直到救援人員趕到。那時已經(jīng)是7：51．經(jīng)檢查得知，伍德是心臟病突發(fā)。幸虧杰瑞米和強尼一直在做CPR，為后來的成功搶救爭取了寶貴時間。
⑧人們不禁要問，兩個年僅13歲的小孩兒，在緊急關(guān)頭為什么能表現(xiàn)得如此冷靜而專業(yè)呢？其實，這完全得益于他們的家庭教育和學校教育。
⑨杰瑞米8歲時，他父親就開始向他傳授卡車駕駛技術(shù)和汽車維修技術(shù)。9歲時杰瑞米對他父親的卡車已經(jīng)非常了解，并學會了駕駛，只是因為法定年齡未到而沒有去考駕照。至于強尼，也是很早就開始向父親學習醫(yī)護知識和技巧，CPR的動作要領(lǐng)他在10歲那年就已經(jīng)完全掌握。美國中小學和幼兒園一直注重生命教育，讓學生關(guān)注死亡，體悟人生，珍惜生命，促使學生成為全面、均衡發(fā)展的人。他們把生命教育滲透在死亡教育、品格教育、健康教育、個性化教育和挫折教育之中，形成了完備的體系。也就是說，從幼兒園起，杰瑞米和強尼就開始接受生命教育，至于意外事故的預防和安全知識，曾是他們接受健康教育時學的最基本的內(nèi)容。
⑩對于杰瑞米和強尼的非凡舉動，整個彌爾頓鎮(zhèn)的居民都交口稱贊，并聯(lián)名要求華盛頓州政府嘉獎兩位小英雄。比爾警官最有代表性，他自豪地說：“杰瑞米和強尼是整個彌爾頓的驕傲，是當今美國孩子的典范?！?br />（選自《讀者》，有刪改）
（1）通讀全文，用簡潔的語言概括美國少年在危險來臨時的表現(xiàn)。→驚呼跳起沖向駕駛座，抓住方向盤→→撥通報警電話→
（2）杰瑞米是一個怎樣的少年？請分條列出。
（3）第⑥段的表達方式是，本段的主要作用是。
（4）本文對你有何啟示？請選擇一個角度談一談。發(fā)布：2025/3/1 0:30:1組卷：12引用：1難度：0.1 -
3．閱讀與理解：
為你，我說過多少顛三倒四的話 ①一天，兒子突然對我說：“媽媽，你跟我說的好多好多話，聽起來都是自相矛盾的。”我愣了一下，是這樣嗎？怎么會是這樣？
②嗯，好好想一想，為你，我究竟說過多少自相矛盾的話？
③--我說：“你要多吃一些呀！”我又說“你可別吃太多?。 笨偲髨D讓你吃遍時尚珍饈，又擔心你不懂得節(jié)制，吃壞了身型吃壞了胃，出差的時候，我習慣帶一些當?shù)匦〕曰貋?。哪怕你此時在外，甚至是很久才能回家，那也要放在冰箱里，等你回來吃；而當你父親不停地往你碗里放紅燒肉時，我竟會搶過來一些，怨責道：“別給他那么多！”
④--我說：“你要快點走啊，千萬別遲到！”我又說：“別走太快，路上注意安全！”但是，一旦你消失在我的視野中，我就開始用種種可怕的虛擬場景驚嚇自己，擔心你遇到不長眼的車，擔心你只顧埋頭趕路沒注意到前面的一道溝坎。我派自己的心追蹤你，告訴你說：“孩子，別急，慢慢走?！?br /> ⑤--我說：“你一定要做完了各科作業(yè)再睡！”我又說：“別熬到太晚，早點休息吧?！蔽叶嗝磁履惆褜W習當成兒戲，我多么怕你成為一個不爭氣的孩子?。≡诖罂紝⒅恋娜兆永?，你埋頭題海，懂事地克扣掉了自己的睡眠。你知道嗎？當我說“孩子，睡吧”時，我心里卻盼著你回答：“媽媽，我再學會兒?！?br /> ⑥--我說：“孩子，你能飛多遠就飛多遠吧！”我又說：“還有什么比一家人生活在一起更重要的事呢？”我曾嘲笑一個接了母親班的女孩，說她們母女在單位的公共浴室里互相搓背簡直是一道獨特的凡間風景。我愿意看你遠走高飛，不愿意讓你始終窩在這座你出生的城市里。但當你獨自沐浴了六載歐羅巴的陽光，當你如愿以償?shù)負碛辛艘豁敳┦棵?，我卻頻頻夢見你回歸，在夢里，我清清楚楚地聽見你說：“媽媽，我已厭倦漂泊?！蔽乙睬迩宄芈犚娮约赫f：“孩子，回來吧，回來了我?guī)闳|來順吃涮羊肉！”
⑦……
⑧不曾被矛盾重重的想法折磨過的心，不是母親的心。因為愛得太深，所以才會昧，才會惑，才會顛三倒四，才會出爾反爾。孩子，你可知道？當你走得太快，我祈盼著用愛截住你；當你走得太慢，我祈盼著用愛趕上你。所以，無論我說過多少自相矛盾的話，無論這些話讓你覺得多么無所適從，我都希望你懂得我說這些話的出發(fā)點與歸宿，那就是--為你好。
（1）文中列舉了哪幾件生活中的小事來寫“媽媽說話顛三倒四”，請用自己的話概括。
（2）媽媽為什么說了這么多自相矛盾的話？請談?wù)勀愕睦斫狻?br />
（3）仿照下面的句子發(fā)揮想象，再續(xù)寫一個句子。
媽媽的愛濃濃的，暖暖的，像一抹抹陽光溫暖著我；媽媽的愛輕輕的，柔柔的，像一縷縷春風吹拂著我；
生活中，你一定也遇到過文中提到的類似情形，請試舉一例。發(fā)布：2025/3/1 0:30:1組卷：70引用：1難度：0.3
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