和諧的親情是人類文明珍貴的財(cái)富。請(qǐng)以“以和為貴”、為主題，利用笨笨在網(wǎng)上搜集的有關(guān)傅雷家書》的信息，完成以下調(diào)查報(bào)告，為數(shù)字化時(shí)代的人類作參考。
| 關(guān)于構(gòu)建和諧親子關(guān)系的調(diào)查報(bào)告 ——以《傅雷家書》為例 |
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| 調(diào)研背景 | （1）①笨笨搜集了一些《傅雷家書》的負(fù)面評(píng)論。請(qǐng)根據(jù)評(píng)論概括有的網(wǎng)友不贊同傅雷教育方式的原因。 網(wǎng)友評(píng)論1：人活得通透如傅雷也依舊無(wú)法瀟灑地對(duì)子女放手，哪怕子女已經(jīng)事業(yè)有成?？墒聼o(wú)巨細(xì)的管教叮囑是愛(ài)，也是負(fù)擔(dān)。 網(wǎng)友評(píng)論2：這樣的父母是否過(guò)于強(qiáng)制甚至嚴(yán)厲？不管是思想上，還是具體該如何生活，都像是按照劇本演繹，這樣的一生真的是傅聰想要的嗎？就算是，在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，請(qǐng)不要再倡導(dǎo)這樣忽略子女個(gè)體主觀價(jià)值的教育方式。 |
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| 原因1： 父母的管教叮囑是一種負(fù)擔(dān)。 父母的管教叮囑是一種負(fù)擔(dān)。 |
原因2： 忽略子女的個(gè)體主觀價(jià)值。 忽略子女的個(gè)體主觀價(jià)值。 |
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| ②資料搜集 這回傅雷可冒火了，梅馥（傅雷妻）也起不了中和作用。只聽(tīng)得傅雷厲聲呵喝，夾雜著梅馥的調(diào)解和責(zé)怪：一個(gè)孩子想是哭了，另一個(gè)還想為自己辯白。我們誰(shuí)也不敢勸一聲，只裝作不聞不知，坐著扯淡?！獥罱{《記憶中的傅雷》?以演奏而論，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，音色變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來(lái)一定能登峰頂?！陡道准視?br />由此可見(jiàn)，傅雷教育方式由 嚴(yán)厲（或：粗暴、苛責(zé)、呵斥、怒罵） 嚴(yán)厲（或：粗暴、苛責(zé)、呵斥、怒罵） 轉(zhuǎn)變?yōu)?鼓勵(lì)（或：贊揚(yáng)、引導(dǎo)、耐心、溫和） 鼓勵(lì)（或：贊揚(yáng)、引導(dǎo)、耐心、溫和） 。 |
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| 周研內(nèi)容 | （2）①問(wèn)題討論：傅雷事無(wú)巨細(xì)地教育孩子好不好？請(qǐng)結(jié)合《傅雷家書》并舉一例闡述。 | |||||
| 周研內(nèi)容具體環(huán)節(jié) | ②欄目1： 問(wèn)和諧（或：析和諧），探究?jī)?nèi)涵。 問(wèn)和諧（或：析和諧），探究?jī)?nèi)涵。 |
欄目2：辯和諧，討論總結(jié) | ||||
| 根據(jù)調(diào)研背景中總結(jié)出來(lái)的相關(guān)原因，制作調(diào)查問(wèn)卷，并將調(diào)查數(shù)據(jù)匯總。 | ③ 展開以“和諧親子關(guān)系”為主題的辯論，討論傅雷事無(wú)巨細(xì)的教育方式（或：不符合和諧的親子關(guān)系，總結(jié)得出各自結(jié)論）。 展開以“和諧親子關(guān)系”為主題的辯論，討論傅雷事無(wú)巨細(xì)的教育方式（或：不符合和諧的親子關(guān)系，總結(jié)得出各自結(jié)論）。 |
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| 總結(jié)決辦法 | 鏈接材料：七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
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| （3）請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，完善本次調(diào)查報(bào)告的總結(jié)。 總結(jié)：構(gòu)建和諧的親子關(guān)系的前提基礎(chǔ)是 良好的溝通 良好的溝通 。如果父母不理解我們，那么 掌握和父母溝通的技巧，嘗試讓父母了解我們的變化和需要（或：嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)） 掌握和父母溝通的技巧，嘗試讓父母了解我們的變化和需要（或：嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)） ；如果不理解父母對(duì)我們的教育行為，那么 試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài) 試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài) ；最后，祝愿大家都能擁有一個(gè)美滿和諧幸福的家庭！ |
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【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；提煉與概括．
【答案】父母的管教叮囑是一種負(fù)擔(dān)。；忽略子女的個(gè)體主觀價(jià)值。；嚴(yán)厲（或：粗暴、苛責(zé)、呵斥、怒罵）；鼓勵(lì)（或：贊揚(yáng)、引導(dǎo)、耐心、溫和）；問(wèn)和諧（或：析和諧），探究?jī)?nèi)涵。；展開以“和諧親子關(guān)系”為主題的辯論，討論傅雷事無(wú)巨細(xì)的教育方式（或：不符合和諧的親子關(guān)系，總結(jié)得出各自結(jié)論）。；良好的溝通；掌握和父母溝通的技巧，嘗試讓父母了解我們的變化和需要（或：嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)）；試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：3引用：4難度：0.5
相似題
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1．學(xué)校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)?！敝黝}宣傳活動(dòng)，你和同學(xué)們參與其中。
（1）上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時(shí)，你看到了如下材料：
工廠粗大的水管，排出帶泡沫的廢水；輪船上的人們談笑風(fēng)生，食品包裝順著指尖很自然地滑入水中；公園里散步的人們經(jīng)過(guò)池塘邊，總有一口痰、幾塊土落進(jìn)水里；夏天，孩子們拿著水槍，奔跑著，追逐著，鬧得渾身是水……水在哭泣。水，很渴。
讀完以上材料，請(qǐng)你撰寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。
（2）下面是小組成員寫的采訪提綱，請(qǐng)你從“提問(wèn)技巧”的角度對(duì)采訪問(wèn)題做出評(píng)析。采訪提綱 采訪對(duì)象 王浩：我國(guó)水文水資源專家、中國(guó)工程院院士 采訪目的 了解中國(guó)的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問(wèn)題 問(wèn)題1：王老師，您是研究地下水的權(quán)威專家，您能介紹一下我國(guó)地下水的現(xiàn)狀嗎？
問(wèn)題2：王老師，您剛才提到地下水正遭受著越來(lái)越嚴(yán)重的污染，地下水受污染后硬度過(guò)高，那水中的魚、蝦之類的您會(huì)吃嗎？發(fā)布：2024/12/30 12:30:6組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．綜合性學(xué)習(xí)。
材料一 2021年12月2日是第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運(yùn)輸部、應(yīng)急管理部、共青團(tuán)中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知，部署各地以“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)、安全文明出行”為主題，共同組織開展第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng)；從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導(dǎo)中小學(xué)校開展“小手拉大手，親子安全行“主題宣教活動(dòng)，增強(qiáng)中小學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人交通安全意識(shí)。
材料三 第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題圖標(biāo)。（見(jiàn)圖）
（1）請(qǐng)用一句話概括材料一的內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料一和材料二，請(qǐng)為你的班級(jí)的“小手拉大手，親子安全行”主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)寫出活動(dòng)名稱。
（3）仔細(xì)觀察材料三圖標(biāo)，按照一定順序介紹圖標(biāo)內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/2 23:0:3組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．綜合性學(xué)習(xí)。
在央視播出的首期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，來(lái)自四川的無(wú)臂小伙彭超過(guò)五關(guān)斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起，彭超就開始喜歡讀古詩(shī)詞，不如意時(shí)讀讀詩(shī)，用寫逆境的詩(shī)篇來(lái)鼓勵(lì)自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩(shī)格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來(lái)的人生，需要“詩(shī)意的生活”，要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
（1）你認(rèn)為怎樣才能做到自強(qiáng)不息？
（2）假如你在演講稿中要運(yùn)用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點(diǎn)是
A．不可一曝十寒
B．不可見(jiàn)利而進(jìn)
C．須堅(jiān)忍剛毅
D．須不屈不撓發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：9引用：2難度：0.7
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