小麗帶給我的煩惱：
場景一：考試的時候，小麗讓我給她遞紙條；
場景二：放學(xué)后小麗邀請我一起去她家玩手機(jī)游戲；
場景三：期中考試后，小麗因我考試成績比她好，對我愛答不理。
（1）親愛的同學(xué)請告訴我如何正確認(rèn)識我與小麗之間的關(guān)系所帶來的煩惱？
小麗帶給我們帶來的警示：
我了解到小麗去年通過“QQ”與揚(yáng)州李某相識，兩人聊得非常投機(jī)，于是相約在南京見面。寒假第一天，小麗就登上了開往南京的列車，而她的網(wǎng)友李某卻躲了起來。無處可歸的小麗被一位好心人發(fā)現(xiàn)后報了警，民警將小麗送到了南京市某救助管理站。
（2）小麗的這次寒假之旅給我們帶來什么警示？
小麗的偶像帶來的啟示：
小麗一直很崇拜她的偶像林鳴，他是港珠澳大橋島隧工程項(xiàng)目總工程師。小麗對林鳴的喜愛不僅是因?yàn)樗麃碜越K泰州，而是林鳴的夢想及10年來，每到關(guān)鍵和危險時刻，林鳴都像“釘子”一樣，十幾個小時、幾十個小時“釘”在工地。體型的變化展現(xiàn)了他經(jīng)歷的一切——瘦了整整40斤。面對頂級難題，林鳴表現(xiàn)出中國建設(shè)者的信念：“要用中國人自己的勇氣和智慧，在‘唯一’中創(chuàng)造出‘第一’。”
（3）林鳴筑夢、逐夢的經(jīng)歷對我們青少年有何啟示？