廚房抹布是人們生活中常見的清潔工具,生物興趣小組的同學以“探究天然材質和人工材質抹布的抗菌抑菌作用”為目的,進行了如下實驗:
①從超市選擇6種有代表性的抹布并發(fā)放到學校食堂,在同一條件下使用。
②各抹布選取相同面積,浸沒于相同體積的無菌水中30分鐘,瀝干抹布,得到各抹布的細菌浸出液。
③將浸出液涂抹在培養(yǎng)基上,相同且適宜條件下培養(yǎng)2天后計數。每組實驗重復3次,計算平均值,與各自起始細菌數量比較,計算增幅比并繪制出如圖所示:
(1)本實驗的變量是 抹布的材質#不同材質的抹布抹布的材質#不同材質的抹布;實驗中控制單一變量的做法有:同一條件下使用,各抹布選取相同面積,浸沒于相同體積的無菌水中30分鐘,相同條件下培養(yǎng)2天同一條件下使用,各抹布選取相同面積,浸沒于相同體積的無菌水中30分鐘,相同條件下培養(yǎng)2天(寫出一點即可);使用無菌水的目的是 防止水中有細菌,影響實驗結果腳控制無關變量防止水中有細菌,影響實驗結果腳控制無關變量。
(2)在適宜的條件下培養(yǎng),細菌以 分裂分裂方式繁殖。
(3)每組實驗重復3次,計算平均值的目的是 減少誤差減少誤差。
(4)分析柱形圖,針對研究目的,得出的實驗結論是 天然材質的抹布抗菌抑菌效果比人工材質的好天然材質的抹布抗菌抑菌效果比人工材質的好。
為進一步探究不同清洗、消毒方式對抹布含菌量的影響,同學們選擇天然棉紗繼續(xù)實驗。正常使用3天后,按下表處理,培養(yǎng)、測定前后細菌數量并計算殺菌率。數據如下表:
不同清洗方式 | 不同消毒方式 | ||||||
常溫清水 | 洗潔精 | 沸水 | 白醋 | 硫黃皂 | 高壓鍋 | 日曬 | |
殺菌率% | 43.2 | 53.0 | 99.44 | 98.4 | 5.3 | 100.0 | 74.7 |
沸水、日曬
沸水、日曬
。【考點】檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌.
【答案】抹布的材質#不同材質的抹布;同一條件下使用,各抹布選取相同面積,浸沒于相同體積的無菌水中30分鐘,相同條件下培養(yǎng)2天;防止水中有細菌,影響實驗結果腳控制無關變量;分裂;減少誤差;天然材質的抹布抗菌抑菌效果比人工材質的好;沸水、日曬
【解答】
【點評】
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:33引用:1難度:0.4
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1.如圖所示,保存不當的面包很容易發(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某興趣小組進行了探究,實驗操作及結果如下表。
組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)(1周) 實驗結果 甲 將質量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中,經過高溫處理后待用。 加入少量清水,將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水,將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得
(2)甲與乙兩組實驗探究的問題是
(3)對比
(4)上述探究實驗對我們保存食品的啟示是發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:4引用:0難度:0.5 -
2.張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”于是,他打算做如下探究.請你和他一起做:(實驗材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設:
(3)制訂計劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要
(4)實施計劃:(略)
(5)分析結果,得出結論:
(6)以上實驗設置的變量是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:8引用:2難度:0.3 -
3.張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你根據以下材料設計一個探究實驗,幫助張寧同學解開這個疑團.(實驗材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
(2)作出假設:
(3)制定實驗計劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口
(4)實施計劃
(5)得出結論:發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
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