為了模擬研究超載和超速帶來的安全隱患，小霞同學設計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球從同一裝置高度分別為h_A、h_B、h_C的位置由靜止?jié)L下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推動小木塊運動一段距離后停止。

（1）該實驗中所探究物體的動能是指
小球
小球
（選填“小球”或“小木塊”）的動能。
（2）在甲、丙兩圖所示的實驗中，A、C兩球剛滾到水平面時的速度
相等
相等
（選填“相等”或“不相等”）。
（3）用來研究超速帶來的安全隱患時，小霞應選擇
甲、乙
甲、乙
兩圖所示的實驗進行比較。
（4）實驗裝置中，如果水平面光滑，能否完成本實驗的探究內容？
不能
不能
。理由是
木塊將做勻速直線運動，無法通過木塊移動的距離來比較小球動能的大小
木塊將做勻速直線運動，無法通過木塊移動的距離來比較小球動能的大小
。
（5）后來小霞分別用B球和C球將彈性相同的彈簧壓縮到相同程度后再放手，如圖丁所示，則兩球離開彈簧時的速度
不相等
不相等
（選填“相等”或“不相等”）。

【答案】小球；相等；甲、乙；不能；木塊將做勻速直線運動，無法通過木塊移動的距離來比較小球動能的大?。徊幌嗟?/div>

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：96引用：5難度：0.6

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2．如圖所示，在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗，其中h₁=h₃＞h₂，m_A=m_B＜m_C。

（1）小鋼球在滾下斜面的過程中，它的
轉化為動能，其動能大小是通過
（選填“高度h”或“距離s”）大小來反映的；
（2）完成圖甲所示的實驗后，在進行圖乙所示的實驗前應先將被撞擊的木塊
；
（3）分析比較甲和乙兩組實驗可得結論
；
（4）分析比較
兩組實驗可得出物體的動能與質量的關系；
（5）實驗后，同學們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數(shù)據如表，分析表格中對應的實驗數(shù)據可知：
（選填“超載”或“超速”）對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重。

實驗序號小球的質量m/g 小球自由滾下的高度h/cm 木塊被撞后運動的距離s/cm

1 40 20 4

2 40 40 16

3 80 20 8

發(fā)布：2024/9/25 17:0:4組卷：14引用：1難度：0.5

發(fā)布：2024/10/8 3:0:1組卷：48引用：2難度：0.5

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