試卷征集
加入會員
操作視頻

長江是我國最大的河流,生活著浮游植物、浮游動物、水草、魚、蝦、長江江豚等生物。請根據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題。
(1)生態(tài)文明建設(shè)有賴于生態(tài)系統(tǒng)的維護,生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和
生物部分
生物部分
,其中魚、蝦在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
消費者
消費者
。
(2)長江江豚是國家一級保護動物,被譽為“微笑天使”,江豚每胎只產(chǎn)1仔,由雌江豚授乳,屬于
哺乳
哺乳
動物。
(3)保護長江的關(guān)鍵在于岸線復(fù)綠和生態(tài)修復(fù),長江岸線原生態(tài)植物蘆葦在生態(tài)修復(fù)中廣泛應(yīng)用。要想觀察蘆葦葉下表皮細胞結(jié)構(gòu),需要制作臨時
片通過顯微鏡觀察,與長江江豚細胞不同,蘆葦葉下表皮細胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞一樣還具有
細胞壁、液泡
細胞壁、液泡
等結(jié)構(gòu)。
(4)長江生態(tài)系統(tǒng)中生物種類繁多,各種生物的數(shù)量和所占的比例相對穩(wěn)定,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動調(diào)節(jié)(自我調(diào)節(jié))
自動調(diào)節(jié)(自我調(diào)節(jié))
能力,但這種能力是有限的,為了維持長江整體生態(tài)平衡,國家自2021年1月實施長江十年禁漁計劃。
(5)保護長江,還有一個重要環(huán)節(jié)不能少,那就是保護沿江濕地,濕地被稱為“地球之腎”,具有凈化水質(zhì)、
蓄洪抗旱
蓄洪抗旱
的作用。
(6)習(xí)主席在長江沿線視察時指出絕不容許長江生態(tài)環(huán)境在我們這一代人手上繼續(xù)惡化下去,一定要給子孫后代留下一條清潔美麗的萬里長江。作為當(dāng)代青少年中的一員,從環(huán)保方面思考你應(yīng)該怎樣行動起來?
不向長江扔垃圾,不浪費水資源等
不向長江扔垃圾,不浪費水資源等
。

【答案】生物部分;消費者;哺乳;裝;細胞壁、液泡;自動調(diào)節(jié)(自我調(diào)節(jié));蓄洪抗旱;不向長江扔垃圾,不浪費水資源等
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:17引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.圖是“水在植物體內(nèi)的運輸路徑”圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
    (1)①是
     
    ,其功能是
     
    ;
    (2)②是
     
    ,其功能是
     

    (3)③是
     
    ,它是氣體進出葉片的門戶.
    (4)水和無機鹽在植物體中運輸?shù)幕韭?br />徑是
     
    .(填序號)
    A.葉中篩管→莖中篩管→根中篩管   B.根中篩管→莖中篩管→葉中篩管
    C.根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管   D.葉中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→根中導(dǎo)管.

    發(fā)布:2024/12/26 1:0:5組卷:0引用:1難度:0.4
  • 2.某同學(xué)做了如圖所示的實驗,回答下列問題:

    (1)十幾小時后,植物的莖變紅的部位是
     
    。
    (2)植物體負責(zé)運輸功能的是根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管。其中導(dǎo)管位于木質(zhì)部,負責(zé)運輸
     
    ;篩管位于
     
    ,負責(zé)運輸有機物。
    (3)實驗中把枝端削成平整的斜面,是為了增加導(dǎo)管切口截面積,有利于水分和無機鹽的運輸;縱切枝條,觀察發(fā)現(xiàn)紅色越往上越淺是因為
     
    。
    (4)如果想使實驗效果更加明顯,可采取的措施有
     
    。(寫兩條)

    發(fā)布:2024/12/26 1:0:5組卷:5引用:2難度:0.5
  • 3.如圖表示正在給一些剛移栽的樹木輸液(主要成分是水和無機鹽)。為提高樹的成活率,你認為輸液管的針頭必須插入樹干的( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/26 1:30:2組卷:54引用:5難度:0.7
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正