閱讀材料，完成下列要求。
材料一：春秋末年，貴族階層分化，有些低級(jí)貴族不得不以傳授知識(shí)為生。隨著工商業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的需求日益強(qiáng)烈，士人創(chuàng)辦的私學(xué)由此興起。在魯國(guó)，孔子廣收徒眾，傳授禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)等六藝，在一定程度上促使“私學(xué)”走向興盛，為戰(zhàn)國(guó)社會(huì)的變革奠定了人才基礎(chǔ)。
--摘編自馬克垚主編《世界文明史》等
材料二：唐太宗貞觀年間，興辦了太學(xué)、四門學(xué)、書學(xué)、算學(xué)等多種中央官學(xué)，學(xué)生來(lái)自官僚子弟和普通庶民。地方官學(xué)的學(xué)生除參加科舉考試外，還可通過(guò)選拔進(jìn)入四門學(xué)學(xué)習(xí)。官學(xué)教育內(nèi)容以“五經(jīng)”、《論語(yǔ)》等為主。政府還鼓勵(lì)私人辦學(xué)。
--摘編自袁行霈等主編《中華文明史》（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述春秋末年私學(xué)興起的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析唐代教育發(fā)展的積極作用。
（3）根據(jù)材料一、二，概括春秋末年、唐朝初期教育特點(diǎn)的相似之處。