親愛的同學(xué)，青春正當時，韶華須珍惜。學(xué)校以“少年時光”為主題開展學(xué)習實踐活動，請你和小伊、小博完成下列任務(wù)。
任務(wù)一少年情懷總是詩??少年情懷總是詩，詩染四季跋涉路。少年的我們，或曾感慨知音難覓“噫！微斯人，（1）_______”（范仲淹《岳陽樓記》），或曾思鄉(xiāng)懷人“露從今夜白，（2）_______”（杜甫《月夜憶舍弟》），或因“（3）_______，人跡板橋霜”（溫庭筠《商山早行》）而觸景生情。少年的我們也不乏浪漫與熱情?；蛴小白砦讨獠辉诰?，（4）________”（歐陽修《醉翁亭記》）的自然意趣，或懷“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，或抱“（5）________，”（李白《行路難》）的雄心壯志。不論風吹雨打，都應(yīng)砥礪前行。愿同學(xué)們珍惜詩意年華，永葆少年初心，永遠風華正茂！
（1）將文段中的古詩文填寫完整。
（2）判斷劃線句的復(fù)句類型：

條件復(fù)句

條件復(fù)句

（3）小博嘗試朗誦這段話，向你請教。你以加點句為例，從語氣語調(diào)方面幫他分析并提供朗誦建議：

小博，因為這句話是文段的結(jié)尾，同時是對同學(xué)們未來的美好祝愿，所以我建議朗誦時應(yīng)當語氣堅定、語調(diào)上揚，讀出對青春的贊美和未來的自信。希望你能采納我的建議。

小博，因為這句話是文段的結(jié)尾，同時是對同學(xué)們未來的美好祝愿，所以我建議朗誦時應(yīng)當語氣堅定、語調(diào)上揚，讀出對青春的贊美和未來的自信。希望你能采納我的建議。