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新冠疫情期間,許多中學(xué)生“宅家”學(xué)烹飪、學(xué)收納、學(xué)手工制作,并在班級群里“曬”成果。中學(xué)生積極參與家務(wù)勞動( ?。?/h1>

【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/12/14 7:0:3組卷:1引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.八年級某班同學(xué)以“主動參與家務(wù)勞動,增強(qiáng)勞動觀念和技能”為主題開展調(diào)研活動,部分調(diào)查結(jié)果如下:
    項(xiàng)目 內(nèi)容 占比 相關(guān)鏈接
    ☆《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求,構(gòu)建“家庭—學(xué)校—社區(qū)”一體化勞動教育環(huán)境。
    ☆徐州市《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育的實(shí)施方案》要求,中小學(xué)生每周家庭勞動時間不少于2小時,每年有針對性地學(xué)會一到兩項(xiàng)生活技能。
    中學(xué)生參與家務(wù)勞動的現(xiàn)狀 是否參與:是 91.5%
    每周參與時間:0-1小時 68.8%
    勞動技能:會炒菜 3.8%
    對中學(xué)生參與家務(wù)勞動的認(rèn)識 家長不舍得讓孩子做家務(wù) 66.6%
    人工智能時代不需要勞動 46.7%
    體力勞動者社會地位不高 48.9%
    依據(jù)上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識完成以下任務(wù)。
    (1)中學(xué)生參與家務(wù)勞動的現(xiàn)狀反映了哪些問題?
    (2)簡要分析“對中學(xué)生參與家務(wù)勞動的認(rèn)識”中的不合理之處。
    (3)加強(qiáng)勞動教育需要各方面承擔(dān)責(zé)任。從三個不同角度寫出其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

    發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.這個暑假城陽學(xué)子用“小手奏響鍋碗瓢盆”、“灑掃庭除,凈美家園”、“田園勞作,體驗(yàn)生活”喚醒體內(nèi)的“快樂因子”,開啟一場家務(wù)勞動實(shí)踐之旅,解鎖一整個“多巴胺”的夏天,這種豐富多彩的勞動實(shí)踐( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/9/29 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.7
  • 3.社會生活絢麗多彩,每個人都應(yīng)積極參與社會生活。小萱的做法體現(xiàn)了這一主題的是( ?。?br />①與同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法
    ②關(guān)注二十大召開
    ③收看杭州亞運(yùn)賽事轉(zhuǎn)播
    ④暑假幫媽媽做些家務(wù)

    發(fā)布:2024/10/24 13:0:4組卷:0引用:2難度:0.7
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