用如圖甲所示的電路探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系。
（1）實驗前，電壓表的指針位置如圖乙所示，其原因是 指針沒調零指針沒調零（指針沒調零/正負接線柱接反了）。
（2）連接好電路閉合開關后，移動滑片發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)發(fā)生改變，若電路中只有一處故障，該故障可能是 電流表短路電流表短路。
（3）在探究電流與電壓關系時，為了改變電阻箱R1兩端的電壓，不需要不需要（需要/不需要）調節(jié)R1的阻值。
（4）在探究電流與電阻關系時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了I-1R圖象，如圖乙所示，分析圖象可得結論：導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與其電阻成反比導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與其電阻成反比。實驗過程中，控制導體兩端的電壓為 22V。
（5）在上述實驗（4）中當電阻箱R1接入的阻值為10Ω時，滑動變阻器和該電阻的功率之比為k1，若接入20Ω阻值時該比值為k2，則k1==k2（＞/=/＜）。
1
R
【考點】探究電流與電阻的關系．
【答案】指針沒調零；電流表短路；不需要；導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與其電阻成反比；2；=
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：72引用：1難度：0.5
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1．為完成“探究電流與電阻的關系”實驗，小海從實驗室取得以下器材：電壓恒為4.5V的電池組、電流表、電壓表、開關，5Ω、10Ω、25Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“40Ω，1A”的滑動變阻器，導線若干。
（1）滑片P移至阻值最大處，將5Ω電阻接入電路，閉合開關，移動滑片P發(fā)現(xiàn)，電壓表始終無示數(shù)，電流表始終有示數(shù)，其原因可能是 （只填序號）。
A.R短路
B.R斷路
C.滑動變阻器短路
（2）小海將10Ω電阻接入電路，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，直到電壓表示數(shù)如2圖所示，記為 V，并記錄電流表的示數(shù)；接著保持滑片位置不變，將電阻換為25Ω后，為保證 表的示數(shù)不變，應向 （選填“左”或“右”）移動滑片。
（3）通過實驗得到電流隨電阻變化的圖象如圖3所示，可得到的結論是：。
（4）在小海實驗基礎上，為了得到更多組數(shù)據(jù)，需要更多規(guī)格的定值電阻，則選用的定值電阻最大阻值不允許超過 Ω。發(fā)布：2024/12/24 0:0:1組卷：578引用：6難度：0.5 -
2．用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中：
（1）閉合開關前，滑動變阻器應處于 （選填“A”或“B”）端。
（2）探究“電流與電阻的關系”，所測的數(shù)據(jù)如表所示：
①依據(jù)表格和電路圖分析，將電阻R由5Ω換成10Ω，閉合開關進行實驗時，應向 （選填“A”或“B”）端移動滑片P，使電壓表的示數(shù)保持 V不變。U=2V 電阻/Ω 5 10 20 電流/A 0.4 0.2 0.1
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結論是：。發(fā)布：2024/12/23 22:0:1組卷：173引用：4難度：0.5 -
3．小陽在探究“電流與電阻的關系”時，所用電壓恒為4.5V的電源，阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω的定值電阻，規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動變阻器。
（1）如圖甲的實物電路中，閉合開關將出現(xiàn) 的現(xiàn)象，為完成實驗探究，現(xiàn)請你在接錯的一根導線打上“×”，并補畫出正確的導線（導線不允許交叉）。
（2）為了用上所有的定值電阻正確完成五次實驗，應利用變阻器控制定值電阻兩端的電壓至少保持 V不變。實驗中將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻后，閉合開關，應將滑動變阻器滑片向 適當滑動，使電壓表示數(shù)恢復到原來的值。
（3）小陽同學每次隨機選取一個定值電阻，進行了五次實驗，根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出電流與電阻關系的圖像如圖乙，且實驗中各電路元件完好，讀數(shù)、記錄均正確。但老師發(fā)現(xiàn)五次實驗中有一次未移動滑動變阻器滑片，控制電壓表示數(shù)一定，根據(jù)圖乙中的數(shù)據(jù)分析，阻值為 Ω的定值電阻連入電路時未移動滑片，在這次實驗之前的那一次實驗，小陽選取的是阻值為 Ω的定值電阻。發(fā)布：2024/12/24 4:0:1組卷：187引用：2難度：0.7
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