詞句積累與運(yùn)用。
（1）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉報(bào)得三春暉。
（2）月出驚山鳥(niǎo)月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
（3）君子喻于義，小人喻于利小人喻于利。
（4）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還不破樓蘭終不還。
（5）童孫未解供耕織童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
（6）漢字的演變歷程為：甲骨文、金文金文、小篆、隸書隸書、楷書楷書。
（7）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人與友人依依不舍之情的詩(shī)句是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！?br />（8）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩(shī)中，表達(dá)中原人民愿望的詩(shī)句是“遺民淚盡胡塵里遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年南望王師又一年。”
【答案】報(bào)得三春暉；月出驚山鳥(niǎo)；小人喻于利；不破樓蘭終不還；童孫未解供耕織；金文；隸書；楷書；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：4引用：1難度：0.9
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1．（1）《鄉(xiāng)村四月》中突出插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出勞動(dòng)的緊張、繁忙的兩句是：
，。
（2）小學(xué)生活即將結(jié)束，朋友分別在即，在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上，你會(huì)用高適《別董大》中的“，”表達(dá)你的離別之情。
（3）《論語(yǔ)》中有許多論述學(xué)習(xí)方法的語(yǔ)句，如：“，可以為師矣?！?br />（4）人們常說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！北彼卧?shī)人蘇軾《題西林壁》中的詩(shī)句“，只緣身在此山中”說(shuō)的就是這個(gè)道理。發(fā)布：2025/3/13 11:30:2組卷：9引用：1難度：0.7 -
2．課外閱讀之經(jīng)典詩(shī)詞名句默寫。
（1）三萬(wàn)里河?xùn)|如海，。（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）
（2），尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
（3）江山代有才人出，。（趙翼《論詩(shī)》）
（4）落日無(wú)情最有情，。（楊萬(wàn)里《初秋行圃》）發(fā)布：2025/3/13 11:30:2組卷：30引用：1難度：0.4 -
3．
，海上明月共潮生。發(fā)布：2025/3/13 11:30:2組卷：1引用：1難度：0.8