某實(shí)驗小組在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗中:
(1)如圖甲所示,小致用彈簧測力計沿 水平水平方向,勻速拉動木塊,這樣做的目的是利用 二力平衡二力平衡原理間接測出木塊所受滑動摩擦力的大小。
(2)由甲、乙兩圖實(shí)驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力的大小越 大大。
(3)拔河比賽時隊員要穿鞋底帶有花紋的運(yùn)動鞋參賽,這是應(yīng)用了 甲、丙甲、丙兩次實(shí)驗得出的結(jié)論。
(4)實(shí)驗結(jié)束后,小致仔細(xì)思考了實(shí)驗中存在的問題,于是他設(shè)計了另一種方案,如圖丁所示,將彈簧測力計的一端固定,另一端與木塊相連,木塊放在長木板上,彈簧測力計保持水平,拉動木板水平向左運(yùn)動,在此過程中 不需要不需要(選填“需要”或“不需要”)勻速直線拉動木板。
(5)小致在做丁圖的實(shí)驗時拉動木板沒有及時停下來,當(dāng)木塊有四分之一滑出木板表面時,摩擦力大小 不變不變。
【答案】水平;二力平衡;大;甲、丙;不需要;不變
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/7/13 8:0:9組卷:30引用:1難度:0.5
相似題
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1.如圖所示為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗。
(1)實(shí)驗中用彈簧測力計拉木塊沿水平方向做 ;
(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗,得出的結(jié)論是:在 相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(3)比較乙,丙兩次實(shí)驗,得出的結(jié)論是:在接觸面越粗糙程度相同時,越大,滑動摩擦力越大。發(fā)布:2024/8/2 8:0:9組卷:28引用:2難度:0.5 -
2.在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗中。
(1)如圖1甲,將物體A置于水平木板上,用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做 運(yùn)動,應(yīng)用了 原理,知道了滑動摩擦力的大小;
(2)實(shí)驗前,如果先豎直方向?qū)椈蓽y力計調(diào)零,然后再按上述要求拉動木塊,他測得的滑動摩擦力將 (填“大于”、“小于”或“等于”)實(shí)際的摩擦力;
(3)圖1甲中物體運(yùn)動的速度大小為v1,圖1乙中物體運(yùn)動的速度大小為v2,實(shí)驗過程中,關(guān)于v1和v2的大小,下列說法中正確的是(選填字母) ;
A.v1一定大于v2
B.v1一定小于v2
C.v1一定等于v2
D.v1可以大于、等于或小于v2
(4)對比圖1中甲、乙兩次實(shí)驗,下列現(xiàn)象中利用了該實(shí)驗結(jié)論的是(選填字母) ;
A.汽車在結(jié)冰的路面行駛時,在車輪上纏繞鐵鏈
B.用力壓住橡皮,擦去寫錯的字
C.移動很重的石塊時,在地上鋪設(shè)滾木
(5)實(shí)驗過程中發(fā)現(xiàn),彈簧測力計不沿水平方向拉動時,木頭也可以在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動,如圖2所示,此過程中木塊處于 (平衡/不平衡)狀態(tài)。豎直方向上,木塊的重力和木板對它的支持力 (是/不是)一對平衡力。發(fā)布:2024/8/7 8:0:9組卷:71引用:2難度:0.5 -
3.小偉通過物理課了解到用滾動代替滑動通??梢詼p少摩擦。他猜想:接觸面材料和壓力相同時,用滾動代替滑動能夠減少摩擦。請設(shè)計實(shí)驗驗證其猜想。器材如下:
銅制金屬小車(全車純銅制作且輪子不可拆卸) 足夠大的防滑橡膠板 細(xì)線
(2)寫出實(shí)驗步驟(可用畫圖或文字表述)和判斷小偉猜想是否正確的依據(jù) 。發(fā)布:2024/10/23 7:0:1組卷:58引用:2難度:0.5
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