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望北哨所
石鐘山??①這是她第一次來(lái)望北哨所。
??②望北,她已經(jīng)很熟悉了。他軍校畢業(yè),分配到部隊(duì)后的第一封來(lái)信,地址就寫著“望北”。望北在她的心里如詩(shī)如畫,再加上哨所,她莫名地會(huì)想到某些古詩(shī)詞,有著大氣、蒼涼、凄美之感。他在信中也是如此描繪望北哨所的:高原,陡峭的山石,呼嘯的山風(fēng),洋洋灑灑的落雪……
??③自從他去了望北哨所,一切都變得不一樣了。有手機(jī)卻沒(méi)有信號(hào),他們只能通過(guò)信件聯(lián)系。冬天,哨所和山下郵路不通,到了春天,她會(huì)一口氣收到他寫給她的幾十封信。讀信的順序只能依據(jù)郵戳的時(shí)間,有時(shí)郵戳上的時(shí)間也相同,她只能隨機(jī)拆開一封信。這樣讀信,讓她有種時(shí)光倒流之感;前一封信他還在描述哨所上看到的夕陽(yáng)、界碑、邊境線,下一封信又是滿山大雪,混沌一片了。幾十封信,讓她恍若在不同的世界里穿梭著。
??④最近一次見(jiàn)到他,是他探親休假。他變黑了變瘦了,說(shuō)話也惜字如金,他解釋說(shuō),哨所人不多,消息又閉塞,信息少,大腦的某根神經(jīng)就沉睡了,話語(yǔ)自然就少了。在他休假這段日子里,他們見(jiàn)面時(shí)話很少。分開時(shí),就用短信交流,就像他們又回到了兩地。似乎在這時(shí),他才又恢復(fù)到了以前的樣子:風(fēng)趣、幽默、剛毅……
??⑤假期快要結(jié)束時(shí),兩人計(jì)劃了他們的人生大事。等春節(jié)一過(guò),就是兩個(gè)人的“本命年”了,他們要在這年的夏天完成終身大事。她對(duì)望北充滿了渴望,甚至整個(gè)西藏對(duì)她來(lái)說(shuō)都充滿誘惑。她還學(xué)會(huì)了一首歌:坐著火車去拉薩,去看那神奇的布達(dá)拉,去看那最美的格?;ㄑ?,盛開在雪山下……他們計(jì)劃好了,就在秋天,藏北最美麗的季節(jié),雪山腳下開遍了格?;?,她去望北哨所,他帶她去看神秘的布達(dá)拉,開啟他們的新婚之旅。
??⑥她終于來(lái)了,先是飛到了日喀則,又坐上了長(zhǎng)途運(yùn)輸車。公路在懸崖峭壁間盤繞,她看到了一片又一片的格?;ǎ衽诺纳?,她的心也隨之燃燒起來(lái)。車隊(duì)在盤山公路上越駛越高,她感到頭疼惡心,視線也模糊起來(lái),司機(jī)是個(gè)老兵,拿出氧氣袋讓她吸,告訴她,望北哨所的海拔比此地還要高出一千多米。她吸著氧,思緒似乎清晰了一些。當(dāng)車行駛到海拔四千多米時(shí),她感覺(jué)整個(gè)人似乎死過(guò)了一回。
??⑦兩天之后,車隊(duì)終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路,到處都是皚皚白雪。老兵失望地告訴她,望北哨所去不成了。雪消融之時(shí),才是他們上山的時(shí)候。山下還是格?;ㄊ㈤_的季節(jié),望北哨所已經(jīng)提前進(jìn)入了冬天。
?? ⑧她絕望地站在車下,順著老兵的指引,看到了山頂一排石頭房子,“那就是望北哨所”。她看見(jiàn)房子外聚集了一排士兵,一起向山下招手。她知道,他一定在人群中??墒撬植磺迥膫€(gè)是他,她想起了,在上次他探親時(shí)她為“本命年”買了兩條紅綢腰帶,每人一條。春節(jié)后,她寫信提醒他把紅腰帶系上,紅色代表著喜慶、成功、忠勇和正義。她從腰間解下那條紅色的綢帶,沖著山上揮舞著。在大雪皚皚中,那條紅綢帶是那么醒目鮮艷。突然,她看到山上人群中也飄起了一條紅綢帶,那一定就是他了……
??⑨她再次得到他的消息時(shí),雪已經(jīng)融化了,一封電報(bào)告訴她,他在巡邏路上……
??⑩她終于來(lái)到了哨所,只看到了他的墓地。她來(lái)了,他卻失約了。不,他在履行自己的約定,永遠(yuǎn)在望北哨所等她……
???離開望北哨所,她把那條紅綢帶留在了山上。下山走了好久,她回望哨所時(shí),一切都模糊了,似乎唯有那條紅綢帶仍在風(fēng)中飄舞,似乎是他在為她送行。淚水模糊了她的視線,唯有那一點(diǎn)紅,越來(lái)越醒目。
(1)結(jié)合選文,簡(jiǎn)要分析第②段“她”對(duì)望北已經(jīng)很熟悉的四條原因。
①她的愛(ài)人軍校分配的第一個(gè)哨所就是望北哨所,讓她記憶深刻;②她的愛(ài)人常寫信與她描述哨所周圍景色;③她和他約定在望北哨所完成終身大事,她為此準(zhǔn)備了許多,望北哨所在她心中地位獨(dú)特;④她此前曾親自前往望北哨所卻在山下折回。①她的愛(ài)人軍校分配的第一個(gè)哨所就是望北哨所,讓她記憶深刻;②她的愛(ài)人常寫信與她描述哨所周圍景色;③她和他約定在望北哨所完成終身大事,她為此準(zhǔn)備了許多,望北哨所在她心中地位獨(dú)特;④她此前曾親自前往望北哨所卻在山下折回。
(2)第⑤段寫“她”還學(xué)會(huì)了一首歌,這樣寫有什么作用?請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要回答。
①引用歌詞,使文章富有文采;②歌詞中的場(chǎng)景就是她日夜渴望的,她希望到那時(shí)可以和愛(ài)人相會(huì),那美麗的場(chǎng)面寄托了她美好的憧憬;③以想象中的美好和下文悲慘的結(jié)局形成對(duì)比,表達(dá)了對(duì)于堅(jiān)守崗位、為國(guó)犧牲的愛(ài)國(guó)軍人的贊美之情;④格?;ㄏ笳髦篮玫膼?ài)情,寄予了作者對(duì)她們凄婉愛(ài)情的深切同情。①引用歌詞,使文章富有文采;②歌詞中的場(chǎng)景就是她日夜渴望的,她希望到那時(shí)可以和愛(ài)人相會(huì),那美麗的場(chǎng)面寄托了她美好的憧憬;③以想象中的美好和下文悲慘的結(jié)局形成對(duì)比,表達(dá)了對(duì)于堅(jiān)守崗位、為國(guó)犧牲的愛(ài)國(guó)軍人的贊美之情;④格?;ㄏ笳髦篮玫膼?ài)情,寄予了作者對(duì)她們凄婉愛(ài)情的深切同情。
(3)你認(rèn)為選文的主人公是誰(shuí),請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。
我認(rèn)為選文的主人公是在哨所犧牲的軍人(他)。原因:①他是故事里反復(fù)提到的人物,也是故事能夠一直發(fā)展下去的關(guān)鍵人物。②本文運(yùn)用了大量的側(cè)面描寫,用“她”塑造了一個(gè)堅(jiān)守崗位、為國(guó)奉獻(xiàn)犧牲的哨所執(zhí)勤人物形象。本文表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)國(guó)軍人的贊美之情。我認(rèn)為選文的主人公是在哨所犧牲的軍人(他)。原因:①他是故事里反復(fù)提到的人物,也是故事能夠一直發(fā)展下去的關(guān)鍵人物。②本文運(yùn)用了大量的側(cè)面描寫,用“她”塑造了一個(gè)堅(jiān)守崗位、為國(guó)奉獻(xiàn)犧牲的哨所執(zhí)勤人物形象。本文表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)國(guó)軍人的贊美之情。
(4)“她”為什么把紅綢帶留在山上?請(qǐng)結(jié)合選文,以“她”的身份(用第一人稱“我”)回答。
愛(ài)人啊,我等了那么久,盼望了那么久,就是希望能在格?;ㄊ㈤_的季節(jié)和你相約雪山下廝守一生,然而你卻因?yàn)橐馔怆x我而去。記得上次你回來(lái),我買了兩條紅綢腰帶,作為陪物,讓你系上,不僅僅是因?yàn)榧t色代表著喜慶、成功、忠勇和正義,也因?yàn)榧t色代表著我們海誓山盟的愛(ài)情,我總希望,你每次穿衣服的時(shí)候都能想起我,但現(xiàn)在你已長(zhǎng)眠地下,那就讓我把這條腰帶留在這里,帶著我的念想,伴你守在雪山。愛(ài)人啊,我等了那么久,盼望了那么久,就是希望能在格?;ㄊ㈤_的季節(jié)和你相約雪山下廝守一生,然而你卻因?yàn)橐馔怆x我而去。記得上次你回來(lái),我買了兩條紅綢腰帶,作為陪物,讓你系上,不僅僅是因?yàn)榧t色代表著喜慶、成功、忠勇和正義,也因?yàn)榧t色代表著我們海誓山盟的愛(ài)情,我總希望,你每次穿衣服的時(shí)候都能想起我,但現(xiàn)在你已長(zhǎng)眠地下,那就讓我把這條腰帶留在這里,帶著我的念想,伴你守在雪山。
【考點(diǎn)】記敘文;內(nèi)容理解與概括.
【答案】①她的愛(ài)人軍校分配的第一個(gè)哨所就是望北哨所,讓她記憶深刻;②她的愛(ài)人常寫信與她描述哨所周圍景色;③她和他約定在望北哨所完成終身大事,她為此準(zhǔn)備了許多,望北哨所在她心中地位獨(dú)特;④她此前曾親自前往望北哨所卻在山下折回。;①引用歌詞,使文章富有文采;②歌詞中的場(chǎng)景就是她日夜渴望的,她希望到那時(shí)可以和愛(ài)人相會(huì),那美麗的場(chǎng)面寄托了她美好的憧憬;③以想象中的美好和下文悲慘的結(jié)局形成對(duì)比,表達(dá)了對(duì)于堅(jiān)守崗位、為國(guó)犧牲的愛(ài)國(guó)軍人的贊美之情;④格?;ㄏ笳髦篮玫膼?ài)情,寄予了作者對(duì)她們凄婉愛(ài)情的深切同情。;我認(rèn)為選文的主人公是在哨所犧牲的軍人(他)。原因:①他是故事里反復(fù)提到的人物,也是故事能夠一直發(fā)展下去的關(guān)鍵人物。②本文運(yùn)用了大量的側(cè)面描寫,用“她”塑造了一個(gè)堅(jiān)守崗位、為國(guó)奉獻(xiàn)犧牲的哨所執(zhí)勤人物形象。本文表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)國(guó)軍人的贊美之情。;愛(ài)人啊,我等了那么久,盼望了那么久,就是希望能在格?;ㄊ㈤_的季節(jié)和你相約雪山下廝守一生,然而你卻因?yàn)橐馔怆x我而去。記得上次你回來(lái),我買了兩條紅綢腰帶,作為陪物,讓你系上,不僅僅是因?yàn)榧t色代表著喜慶、成功、忠勇和正義,也因?yàn)榧t色代表著我們海誓山盟的愛(ài)情,我總希望,你每次穿衣服的時(shí)候都能想起我,但現(xiàn)在你已長(zhǎng)眠地下,那就讓我把這條腰帶留在這里,帶著我的念想,伴你守在雪山。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/5 8:0:2組卷:12引用:1難度:0.5
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1.現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí),這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫,因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說(shuō)借錢有急用,又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過(guò)去,到了第五天,男生竟沒(méi)有來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天,我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺(jué)時(shí),我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說(shuō):“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來(lái),他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō):“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的。”
后來(lái)我才知道,他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會(huì)兒,沒(méi)想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會(huì)聯(lián)想到他,因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚,天降大雨,那是場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友,我們?cè)s定,風(fēng)雨無(wú)阻。我在車站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面,倒是看見(jiàn)一個(gè)少年,沒(méi)帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過(guò)去,他感激地說(shuō)謝謝,告訴我說(shuō),他在這兒等一個(gè)朋友,車一輛一輛開過(guò),雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)他們也許不會(huì)來(lái)了,可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車,從車上跳下一個(gè)少年,無(wú)比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候,那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說(shuō)雨實(shí)在太大,所以……我想說(shuō):約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻,完全可以說(shuō)大雨取消;既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻,區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過(guò),我什么也沒(méi)說(shuō),只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人,她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
(選文有改動(dòng))
(1)根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰(shuí)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質(zhì)?請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出相關(guān)語(yǔ)句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會(huì)有怎樣的心理活動(dòng),請(qǐng)用60個(gè)左右的文字把它描述下來(lái)。發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3 -
2.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階,而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。
他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái),踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳,有那么一會(huì)兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進(jìn),又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺(tái)階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō):“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒(méi)伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵(lì))說(shuō):“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(shí)(裂開、綻開)了笑容。
“好一個(gè)登山者!”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他又摸摸孩子的頭說(shuō):“一開頭有困難,但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。
(2)從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達(dá)了作者
(5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
①老奶奶的態(tài)度:
②媽媽的態(tài)度:
③小姑娘的態(tài)度:
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
(6)你從“小孩學(xué)步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
3.課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時(shí)候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過(guò)后,便絕望地離開了。有些人上來(lái)拉住這位父親,說(shuō):“太晚了,沒(méi)有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問(wèn)道:“誰(shuí)愿意幫助我?”沒(méi)有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他:“太危險(xiǎn)了,隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸,請(qǐng)你離開?!?br /> 這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我?”
警察走過(guò)來(lái):“你很難過(guò),我能理解,可這樣做,對(duì)你自己,對(duì)他人都有危險(xiǎn),馬上回家吧?!?br />“你是不是來(lái)幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時(shí),他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)
(3)“失”的意思有:①失掉;過(guò)失 ②沒(méi)有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒(méi)有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字,第一個(gè)取意思
(4)你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時(shí)?
(7)想象填空:阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想:
會(huì)說(shuō):
(8)寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語(yǔ)言、動(dòng)作描寫,突出重點(diǎn),詳略得當(dāng)。發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7