當(dāng)前位置:
試題詳情
世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都永遠(yuǎn)在那兒運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展,語(yǔ)言也是這樣。語(yǔ)言的變化,短時(shí)間內(nèi)不容易覺(jué)察,日子長(zhǎng)了就顯出來(lái)了。比如宋朝的朱熹,他曾經(jīng)給《論語(yǔ)》做過(guò)注解,可是假如當(dāng)孔子正在跟顏回、子路他們談話(huà)的時(shí)候,朱熹闖了進(jìn)去,管保他們?cè)谥v什么,他是一句也聽(tīng)不懂的。不光是古代的話(huà)后世的人聽(tīng)不懂,同一種語(yǔ)言在不同的地方經(jīng)歷著不同的變化,久而久之也會(huì)這個(gè)地方的人聽(tīng)不懂那個(gè)地方的話(huà),形成許許多多方言。
古代人說(shuō)的話(huà)是無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)的了,幸而留傳下來(lái)一些古代的文字。文字雖然不是語(yǔ)言的如實(shí)記錄,但是它必得拿語(yǔ)言做基礎(chǔ),其中有些是離語(yǔ)言不太遠(yuǎn)的,通過(guò)這些我們可以對(duì)古代語(yǔ)言的演變獲得一定的認(rèn)識(shí)。為了具體說(shuō)明古代和現(xiàn)代漢語(yǔ)的差別,最好拿一段古代作品來(lái)看看。下面是大家都很熟悉的《戰(zhàn)國(guó)策》里的《鄒忌諷齊王納諫》這一篇的頭上一段:
鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國(guó)之美麗者也。忌不自信……旦日,客從外來(lái),與坐談,問(wèn)之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也?!?br /> 把這一段用現(xiàn)代話(huà)來(lái)說(shuō)一遍,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很大的差別。不能光看字形。光看字形,現(xiàn)代不同的字只有四個(gè):昳、曰、孰、吾??墒锹?lián)系字的意義和用法來(lái)看,真正古今一致的,除人名、地名外,也只有12個(gè)字:八、我、能、城、國(guó)、不、客、從、來(lái)、坐、談、問(wèn)。大多數(shù)的字,不是意義有所不同,就是用法有些兩樣。大致說(shuō)來(lái),有三種情形。
(選自呂叔湘《語(yǔ)言的演變》)(1)對(duì)選文加點(diǎn)詞句指代的對(duì)象,理解不正確的一項(xiàng)是 BB
A.“這樣”指的是“運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展”。
B.“同一種語(yǔ)言”既包括同一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言,也包括同一民族、同一時(shí)代的語(yǔ)言。
C.“文字”指的是“書(shū)面記載”。
D.“這些”指的是“離語(yǔ)言不太遠(yuǎn)的文字”。
(2)選文第一段關(guān)于朱熹與孔子的故事,要證明的觀(guān)點(diǎn)是 BB
A.語(yǔ)言跟世界上其他萬(wàn)事萬(wàn)物一樣也是運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的。
B.語(yǔ)言的變化短時(shí)間內(nèi)不易覺(jué)察,需要較長(zhǎng)時(shí)間才能顯現(xiàn)出來(lái)。
C.同一種語(yǔ)言在不同的地方會(huì)經(jīng)歷不同的變化,從而形成方言。
D.古人說(shuō)的話(huà),后世的人是聽(tīng)不懂的,需要借助文字來(lái)理解。
(3)根據(jù)選文,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 CC
A.語(yǔ)言的演變不僅有地域的差異,也有時(shí)代的差異。
B.作者通過(guò)研究古代的文字記錄來(lái)獲得對(duì)古代語(yǔ)言的一定的認(rèn)識(shí)。
C.古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)最大的差別體現(xiàn)在語(yǔ)音和語(yǔ)法方面。
D.古代典籍記錄的文字必須以語(yǔ)言為基礎(chǔ),但有些離語(yǔ)言是比較遠(yuǎn)的。
(4)選文主要使用的論證方法是 CC
A.假設(shè)論證
B.引用論證
C.舉例論證
D.對(duì)比論證
【答案】B;B;C;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/3 7:30:1組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面的文字,完成各題。
當(dāng)今世界的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題是人的物質(zhì)生活與精神生活的失衡。在世界的各個(gè)地區(qū),似乎都有一個(gè)共同的傾向:重物質(zhì),輕精神;重經(jīng)濟(jì),輕文化。發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化,人們的物質(zhì)生活比較富裕,但是人們的精神生活卻越來(lái)越空虛。與此相聯(lián)系的社會(huì)問(wèn)題,如吸毒、犯罪、艾滋病、環(huán)境污染等問(wèn)題日益嚴(yán)重。發(fā)展中國(guó)家把現(xiàn)代化作為自己的目標(biāo),人們重視技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、利潤(rùn)、金錢(qián),而不重視文化、道德、審美,不重視入的精神生活。總之,無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家或是發(fā)展中國(guó)家,都面臨著一種危機(jī)和隱患;物質(zhì)的、技術(shù)的、功利的追求在社會(huì)生活中占據(jù)了壓倒一切的統(tǒng)治地位,而精神的生活和精神的追求則被忽視,被冷淡,被擠壓,被驅(qū)趕。這樣發(fā)展下去,人就有可能成為沒(méi)有精神生活和情感生活的單純的技術(shù)性的動(dòng)物和功利性的動(dòng)物。因此,從物質(zhì)的、技術(shù)的、功利的統(tǒng)治下拯救精神,就成了時(shí)代的要求、時(shí)代的呼聲。
(1)這段文字的中心論點(diǎn)是
A.當(dāng)今世界的傾向是:重物質(zhì),輕精神;重經(jīng)濟(jì),輕文化。
B.物質(zhì)生活與精神生活的失衡是當(dāng)今世界的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。
C.從物質(zhì)的、技術(shù)的、功利的統(tǒng)治下拯救精神,是時(shí)代的要求。
D.世界面臨著追求物質(zhì)、功利,忽視文化精神的危機(jī)與隱患。
(2)這段文字運(yùn)用的論證方法是A.比喻論證 對(duì)比論證 B.正反論證 對(duì)比論證 C.例證法 喻證法 D.例證法 對(duì)比法 發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:1引用:1難度:0.5 -
2.閱讀語(yǔ)段,完成各題。
①我常想,讀書(shū)人是世間幸福人,因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外,還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?,F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的,而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。由此我想,那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸,它們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等,財(cái)富的不平等,權(quán)力的不平等,而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。
②一個(gè)人的一生,只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅,那一份苦難,也許再加上他親自感知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而,人們通過(guò)閱讀,卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣,具有閱讀能力的人,無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他認(rèn)識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名,而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái),飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。
③更為重要的是,讀書(shū)人加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣,而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人,從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考,從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神,從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈,從馬克思學(xué)得人世的激情,從魯迅學(xué)得批判精神,從列夫?托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)出睿智的人生,拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書(shū)人,是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。
④一個(gè)人一旦與書(shū)結(jié)緣,極大可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說(shuō)“極大可能”,指的是不排除讀書(shū)人中也有卑鄙和奸詐,況且,并非凡書(shū)皆好,在流傳的書(shū)籍中,并非全是勸善之作,也有無(wú)價(jià)值的甚而起反面效果的。但我們所指讀書(shū),總是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳一類(lèi),這類(lèi)書(shū)對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感到讀書(shū)幸福,是從喜愛(ài)讀書(shū)的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣,人多半因而向往于崇高一類(lèi),對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情,使人心靈純凈而富正義感,人往往變成情趣高雅而趨避凡俗。或博愛(ài),或溫情,或抗?fàn)帲蟮挚傄龑?dǎo)人從幼年到成人,一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡兒說(shuō)“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)”,這就是讀書(shū)使人向善;雨果說(shuō),“各種蠢事,在每天閱讀好書(shū)的影響下,仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”,這就是讀書(shū)使人避惡。
⑤所以,我說(shuō),讀書(shū)人是幸福人。
(1)作者在文中提出的觀(guān)點(diǎn)是什么?
(2)第①段加點(diǎn)的“后一個(gè)世界”指代的內(nèi)容是什么?
(3)文章中劃線(xiàn)的句子用到了哪種修辭手法?有何作用?請(qǐng)按照句式仿寫(xiě)一句話(huà)。
(4)第④段末尾引用的笛卡爾和雨果的話(huà)屬于發(fā)布:2025/1/3 7:0:1組卷:7引用:1難度:0.5 -
3.不適合作為讀書(shū)與成功論據(jù)的一句名言是( )
發(fā)布:2025/1/3 8:0:45組卷:3引用:1難度:0.8
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