2017年暑假，某中學(xué)組織了以“低碳生活進(jìn)萬(wàn)家，節(jié)能環(huán)保我參與”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們走出校園，了解社會(huì)。學(xué)校組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是因?yàn)椋ā 。?br />①社會(huì)是本“無(wú)字書(shū)”，只有多讀，才會(huì)體會(huì)生活的美好
②參與社會(huì)實(shí)踐有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格
③我們只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里，才能學(xué)到現(xiàn)代社會(huì)生活必需的本領(lǐng)，提高自己的能力
④養(yǎng)成親社會(huì)行為利于我們形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可
【考點(diǎn)】親近社會(huì)．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：33引用：20難度：0.9
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ?。?br />①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問(wèn)題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過(guò)馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要沒(méi)人看到，沒(méi)有人管，就可以闖紅燈?！?br />（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
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