元旦假期小勇邀請小象、小寧、小鋒三位同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，完成了以下學(xué)習(xí)任務(wù)。
??在歷史的長河中游弋，追尋歷史的過往。無論是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)①sāo_____、叱咤風(fēng)云的一代帝王（領(lǐng)袖），金戈鐵馬、馳騁沙場的熱血將士，還是②kè_____守“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的文人雅士，抑或是“路見不平一聲吼”的綠林好漢，他們都不同程度地創(chuàng)造著中華文化。我們追尋歷史的意義，就在于文化理解，讓自己暫時(shí)遠(yuǎn)離塵世的喧囂③_____，摒棄現(xiàn)實(shí)紛紛擾擾的浮④zào _____，去思考、去追尋人生的使命，回想起自己的初心。
【任務(wù)一】默讀上面一段話，積累字音字形字義。
（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
①

騷

騷

；②

恪

恪

；③

xiāo

xiāo

；④

躁

躁

。
（2）完成表格中有關(guān)“弋”與“戈”兩字的內(nèi)容。

字	甲骨文	義項(xiàng)	本義	語段詞義
弋		a.用帶繩子的箭射獵。b.獲取，引申。c.小木樁。	選c	游弋①選 b b
戈		a.兵器。b.戰(zhàn)爭。c.音譯詞，如戈壁。	②選 a a	金戈鐵馬③選 a a

【任務(wù)二】材料整理，古詩文積累。
（3）填空，完成表格。

序號(hào)	對(duì)象	古詩文名句	理解	出處
①	帝王（領(lǐng)袖）	俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物 數(shù)風(fēng)流人物 ，還看今朝。	人民才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力。	毛澤東《沁園春?雪》
②	將士	欲說還休， 卻道“天涼好個(gè)秋” 卻道“天涼好個(gè)秋” ！	自嘲自諷不能出征的無奈。	辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》
③	文人	霧凇沆碭 霧凇沆碭 ，天與云與山與水，上下一白。	癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。	張岱《湖心亭看雪》
④		沉舟側(cè)畔千帆過 沉舟側(cè)畔千帆過 ，病樹前頭萬木春。	體現(xiàn)豁達(dá)的胸懷、努力進(jìn)取的精神。	劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》
⑤		長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ， 直掛云帆濟(jì)滄海 直掛云帆濟(jì)滄海 。	盡管障礙重重，但堅(jiān)信能到達(dá)理想彼岸。	李白《行路難（其一）》
⑥		西北望 西北望 ， 射天狼 射天狼 。	借歷史典故抒發(fā)殺敵報(bào)國的雄心壯志。	蘇軾《江城子?密州出獵》
⑦整理杜甫憂國憂民詩，比如“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”，再如： 安得廣廈千萬間 安得廣廈千萬間 ， 大庇天下寒士俱歡顏 大庇天下寒士俱歡顏 。（另寫杜甫的連續(xù)兩句憂國憂民詩）

【任務(wù)三】
（4）小寧取出一張地圖，請將襄陽、洛陽在地圖上相對(duì)正確的位置，請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)幫他從ABCD中選出。

襄陽在

D

D

處，洛陽在

A

A

處
【任務(wù)四】小鋒希望做一張《水滸傳》綠林好漢的讀書卡片，并討論綠林好漢的相關(guān)話題。（5）請你與小鋒一起補(bǔ)全下面讀書卡片。

例句	描寫方法	人物	形象
那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)……	外貌描寫	① 林沖 林沖	身材魁梧 相貌堂堂
提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。	動(dòng)作描寫	魯達(dá)	② 武藝高強(qiáng) 武藝高強(qiáng)
爹娘生下灑家，堂堂一表，凜凜一軀，自小學(xué)成十八般武藝在身，終不成只這般休了！比及今日尋個(gè)死處，不如日后等他拿得著時(shí)，卻再理會(huì)。	③ 心理描寫 心理描寫	楊志	武藝高強(qiáng) 醉心功名

（6）小鋒引用劉再復(fù)《雙典批判》中的“我們發(fā)現(xiàn)兩種怪物：一種是專制皇權(quán)政治造成的以高俅的名字為符號(hào)的怪物，另一種是造反大戰(zhàn)車造成的以李逵、武松的名字為符號(hào)的怪物”這句話來闡述自己對(duì)李逵、武松一系列行為的不滿。對(duì)此，有人支持，有人反對(duì)。劉再復(fù)對(duì)李逵、武松的評(píng)價(jià)，你是怎么看的呢？請結(jié)合《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容加以闡述。