課內(nèi)外語段比較閱讀。
①在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。
②晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
③黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
（1）畫線句子運用了擬人擬人的修辭手法，寫出了白鷺處之泰然、悠然自得處之泰然、悠然自得的樣子。
（2）“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”這句話體現(xiàn)了②②
①白鷺的無所事事。
②白鷺登高眺遠、悠然自得、氣度非凡。
（3）根據(jù)文段內(nèi)容，先給下面三幅圖各起一個名字，再完成練習。
，①黃昏低飛圖黃昏低飛圖
，②樹頂望哨圖樹頂望哨圖
，③水田釣魚圖水田釣魚圖
三幅圖中你最喜歡第③③幅。原因是可以看出白鷺是個釣魚能手可以看出白鷺是個釣魚能手。
（4）你知道哪些關(guān)于白鷺的詩句呢？寫一寫吧。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
【考點】語段閱讀．
【答案】擬人；處之泰然、悠然自得；②；黃昏低飛圖；樹頂望哨圖；水田釣魚圖；③；可以看出白鷺是個釣魚能手；兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：115引用：2難度：0.8
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1．閱讀與理解。
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”（笛卡爾語）請仔細閱讀下面的片段和文章，一定會讓你收益匪淺。認真思考，再完成練習。
“她多想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（1）你一定還記得，這個片段選自課文，它的作者是被稱“”的。你還閱讀過他的其他童話，如、。
（2）回憶課文，美麗的東西指。
（3）“福”字用音序查字法先查大寫字母（），再查音節(jié)（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）畫。發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．閱讀語段，完成練習。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/bdo>菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
（1）給語段中帶點的字選擇正確的讀音。
（2）根據(jù)上下文，我知道“五彩繽紛”的意思是，它的近義詞有、。語段中還有一對反義詞：、。
（3）文中畫線的句子，都運用了的修辭手法。請仿寫一句。
（4）仿照課文句子，我們也來說說秋天的雨。
秋天的雨把色給了，像。
（5）這段話是圍繞哪句話來寫的？請用橫線畫出來。發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：6引用：3難度：0.5 -
3．閱讀短文，完成練習。
在牛肚子里旅行（節(jié)選）“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。
“你在哪兒？”青頭急忙問。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的它會把你和草一起吞到肚子里去……那我馬上就會死掉紅頭哭起來它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。
（1）在“ ”里填上合適的標點符號。
（2）根據(jù)意思，在文中找到相應的詞語寫在橫線上。
①形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。（）
②一滾，一轉(zhuǎn)。形容動作靈活迅速。（）
（3）選文中有兩句話可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”，找到后用“ ”畫出來。從這兩句話中，我們不但體會到青頭和紅頭的感情，還體會到青頭遇到困難時的品質(zhì)。朗讀時，紅頭的話要讀出的語氣。發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：3引用：1難度：0.5
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