如圖，兩個(gè)相同的可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)A和B，轉(zhuǎn)盤(pán)A被三等分，分別標(biāo)有數(shù)字2，0，-1；轉(zhuǎn)盤(pán)B被四等分，分別標(biāo)有數(shù)字3，2，-2，-3．如果同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A，B，轉(zhuǎn)盤(pán)停止時(shí)，兩個(gè)指針指向轉(zhuǎn)盤(pán)A，B上的對(duì)應(yīng)數(shù)字分別為x,y（當(dāng)指針指在兩個(gè)扇形的交線時(shí)，需重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)），那么點(diǎn)（x,y）落在直角坐標(biāo)系y軸正半軸上的概率是（ ?。?br />?
【考點(diǎn)】列表法與樹(shù)狀圖法；點(diǎn)的坐標(biāo)．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：262引用：3難度：0.6
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1．“雙減”政策下，將課后服務(wù)作為學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要陣地，聚力打造高品質(zhì)和高成效的服務(wù)課程，推動(dòng)提升課后服務(wù)質(zhì)量，助力學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，某校確立了A：科技；B：運(yùn)動(dòng)；C：藝術(shù)；D：非遺；E：知識(shí)拓展五大課程領(lǐng)域（每人限報(bào)一個(gè)）．若該校小麗和小寧兩名同學(xué)各隨機(jī)選擇一個(gè)課程領(lǐng)域．
（1）小麗選擇科技課程領(lǐng)域的概率是 ；
（2）用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法，求小麗和小寧選擇同一個(gè)課程領(lǐng)域的概率．發(fā)布：2025/5/24 7:30:1組卷：94引用：2難度：0.6 -
2．將6張印有“有”“志”“者”“事”“競(jìng)”“成”字樣的卡片（卡片的形狀、大小、質(zhì)地都相同）放在一個(gè)不透明的盒子中，將卡片攪勻．
（1）從盒子中任意取出1張卡片，取出印有“志”字的卡片是 事件（填“必然”、“不可能”、“隨機(jī)”）；
（2）先從盒子中任意取出1張卡片，記錄后不放回并攪勻，再?gòu)闹腥我馊〕?張卡片，求取出的兩張卡片中，有1張印有“事”字的概率（請(qǐng)用列表的方法求解）．發(fā)布：2025/5/24 8:0:1組卷：22引用：1難度：0.5 -
3．2018年?yáng)|營(yíng)市教育局在全市中小學(xué)開(kāi)展了“情系疏勒書(shū)香援疆”捐書(shū)活動(dòng)，200多所學(xué)校的師生踴躍參與，向新疆疏勒縣中小學(xué)共捐贈(zèng)愛(ài)心圖書(shū)28.5萬(wàn)余本．某學(xué)校學(xué)生社團(tuán)對(duì)本校九年級(jí)學(xué)生所捐圖書(shū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面不完整的統(tǒng)計(jì)圖表．請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中所提供的信息解答下列問(wèn)題：
（1）求該校九年級(jí)共捐書(shū)多少本；圖書(shū)種類(lèi) 頻數(shù)（本） 頻率 名人傳記 175 a 科普?qǐng)D書(shū) b 0.30 小說(shuō) 110 c 其他 65 d
（2）統(tǒng)計(jì)表中的a=，b=，c=，d=；
（3）若該校共捐書(shū)1500本，請(qǐng)估計(jì)“科普?qǐng)D書(shū)”和“小說(shuō)”一共多少本；
（4）該社團(tuán)3名成員各捐書(shū)1本，分別是1本“名人傳記”，1本“科普?qǐng)D書(shū)”，1本“小說(shuō)”，要從這3人中任選2人為受贈(zèng)者寫(xiě)一份自己所捐圖書(shū)的簡(jiǎn)介，請(qǐng)用列表法或樹(shù)狀圖求選出的2人恰好1人捐“名人傳記”，1人捐“科普?qǐng)D書(shū)”的概率．發(fā)布：2025/5/24 8:0:1組卷：746引用：6難度：0.5