垂體和下丘腦發(fā)生病變都可引起甲狀腺功能異?！，F(xiàn)有甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，通過給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素（TRH），分別測定每個人注射前30min和注射后30min的促甲狀腺激素（TSH）濃度來鑒別病變的部位是垂體還是下丘腦。測定結(jié)果如表：
| 組別 | TSH濃度（Mu/L） | |
| 注射前 | 注射后 | |
| 健康人 | 9 | 30 |
| 甲 | 2 | 29 |
| 乙 | 1 | 2 |
下丘腦
下丘腦
、垂體
垂體
，判斷依據(jù)是 甲注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度顯著升高，說明甲個體發(fā)生病變的部位是下丘腦，乙注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度基本不變，說明乙個體發(fā)生病變的部位是垂體
甲注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度顯著升高，說明甲個體發(fā)生病變的部位是下丘腦，乙注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度基本不變，說明乙個體發(fā)生病變的部位是垂體
。（2）給小白鼠注射TSH，會使下丘腦的TRH分泌減少?；趯谞钕偌に胤置诜旨壵{(diào)節(jié)的認識，對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點：觀點1認為TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)；觀點2認為TRH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗來驗證，請完善以下實驗。
實驗步驟：
①將生理狀況相同的健康小白鼠均分為甲、乙兩組，測量兩組小白鼠
TRH 濃度的初始值
TRH 濃度的初始值
；②甲組切除甲狀腺后注射一定量TSH，乙組
不切除甲狀腺注射TSH
不切除甲狀腺注射TSH
，然后注射等量TSH；③將兩組小鼠放在相同且適宜的環(huán)境中飼養(yǎng)一段時間后，測定兩組小白鼠體內(nèi)的TRH濃度。
實驗現(xiàn)象及結(jié)論：
④
若實驗組TRH 濃度顯著小于其初始值
若實驗組TRH 濃度顯著小于其初始值
，則觀點1成立。⑤
實驗組TRH濃度與初始值無顯著差異，而對照組TRH 濃度顯著小于其初始值
實驗組TRH濃度與初始值無顯著差異，而對照組TRH 濃度顯著小于其初始值
，則觀點2成立。【答案】下丘腦；垂體；甲注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度顯著升高，說明甲個體發(fā)生病變的部位是下丘腦，乙注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度基本不變，說明乙個體發(fā)生病變的部位是垂體；TRH 濃度的初始值；不切除甲狀腺注射TSH；若實驗組TRH 濃度顯著小于其初始值；實驗組TRH濃度與初始值無顯著差異，而對照組TRH 濃度顯著小于其初始值
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：26引用：3難度：0.5
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1．甲、乙兩人均為甲狀腺激素水平低下患者，下表是注射適量的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）前30min和后30min每人的促甲狀腺激素（TSH）濃度的數(shù)值，據(jù)表分析正確的是（ ）
實驗對象 促甲狀腺激素濃度（Mu?L-1） 注射前 注射后 健康志愿者 ＜10 10～40 甲 10～40 ＞40 乙 ＜10 ＜10 發(fā)布：2024/12/23 2:30:3組卷：15引用：1難度：0.7 -
2．下表是某患者的血液化驗單，下列敘述錯誤的是（ ?。?br />
檢測項目 結(jié)果 單位 參考值 甲狀腺激素 2.68 pmol/L 7.86-14.41 促甲狀腺激素 6.53 μIU/mL 0.34～5.60 發(fā)布：2024/12/18 13:30:2組卷：4引用：2難度：0.6 -
3．甲狀腺激素（TH）是一種對動物的生長、發(fā)育有促進作用的激素。如圖為TH分泌的調(diào)節(jié)示意圖。某興趣小組為了探究圖中虛線所示情況是否存在，進行了相關(guān)實驗。該小組設(shè)計的實驗組和對照組較為合理的是（ ）
發(fā)布：2024/12/18 22:30:1組卷：97引用：6難度：0.4
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