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霍亂之亂
池莉      霍亂發(fā)生的那一天沒有一點預(yù)兆。天氣非常悶熱，閃電在遙遠的云層里跳動，有走暴跡象。
      我和秦靜值夜班。下午五點，防疫站的人基本走光了，只剩下科室主任聞達。
      聞達頭發(fā)凌亂的腦袋在滿滿一桌的書本、卡片和資料堆中微微搖晃。從辦公桌底下探出老遠的，是他瘦骨伶仃的長腿和那雙穿著不配套皮鞋的大腳。他追蹤流行病二十多年了，對所有的流行病都懷有巨大的興趣和熱情。撰寫工作量極大的報告使他每天都要推遲一個小時下班。
      閃電穿過云層，雷聲冷不丁在耳邊爆響，密集的大雨從遠處黑壓壓地掃了過來。
      晚上八點多，電話鈴聲驟然響起。
      是第十九醫(yī)院腸道門診的洪大夫打來的，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“我們發(fā)現(xiàn)一例霍亂。”
      我和秦靜傻了眼。
      用在消失了幾十年之后，霍亂又來了，而我們對它的認識僅限于知道它的厲害和可怕。我們學(xué)習(xí)的流行病學(xué)教材是一九七七年印刷的，它告訴我們：“我國在解放后不久便消滅了天花、霍亂和鼠疫?！蔽覀円簿桶褧旧系倪@幾種病嘩嘩地翻了過去。
      洪大夫在電話里大叫：“喂，我們該怎么辦？”
      我們終于冷靜下來，叮囑洪大夫趕快隔離病人，把疫情卡和糞樣送到我們站里來，有情況及時打電話。
      五層樓的防疫站驀然間燈火通明，各個科室的人全都連夜冒雨趕到了站里，大家對霍亂除了滿懷恐懼，其他一無所知。站長答非所問地應(yīng)付著大家，人們非常不滿，到處是尋找聞達的聲音：“聞主任呢？聞達呢？”
      聞達的出現(xiàn)使站里頓時有了秩序。大家的目光一下子集中過來。站長如見救星，緊緊地握住聞達的手說：“現(xiàn)在就看你的了?！?br />      聞達一口氣宣布了八條意見：第一，組建緊急行動小組；第二，立刻復(fù)查糞樣培養(yǎng)基的菌落；第三，連夜出發(fā)，追蹤病人并確定疫點……
      有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)都趕來了，小車密密麻麻塞滿門口。領(lǐng)導(dǎo)都主動與聞達握手，搖著他的手說：“老專家啊，全靠你了。”
      聞達的“八條”，開出了一系列我們防疫站本來就應(yīng)該有卻一直沒有配備的正規(guī)化設(shè)備，大大小小寫滿了三張紙。
      聞達走路變得格外輕盈，皮鞋不再像平時那樣不知深淺地摩擦地面，白大褂在他身后飛蕩起來，使他像一只忙碌的喜氣洋洋的燕子。
      緊急行動小組成立，救護車一頭沖進雨里，以最快速度朝一個叫“臭塘村”的地方飛去。這是霍亂病人肖志平所在的村子。
      幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，當(dāng)我們終于將肖志平帶回防疫站時，已是旭日東升。
      理想中的紫外線室已經(jīng)有了，大廳里整齊地掛著嶄新的隔離服，地上是一排排油亮的齊膝蓋長筒橡膠靴。僅半天時間，整個防疫站舊貌換新顏。
      聞達一夜沒睡，但他精神矍鑠，一雙眼睛精光發(fā)亮。
      他主動跟我們聊起往事：“我年輕時遇上一次鼠疫，那是一九五二年，黑龍江的甘南縣突然出現(xiàn)大量肺炎病人。傳播之迅猛、死亡率之高震驚了政務(wù)院。消息傳來，我立刻報名去了疫區(qū)，提出了緊急處理的流行病防治方案，劃出了半徑為十公里的警戒圈，大隔離圈內(nèi)再劃小隔離圈，層層進行檢疫和預(yù)防接種。我們獲得了極大成功。”
      秦靜說：“后來呢，聞主任？”
      聞達說：“后來就是今天了，我又抓住霍亂了。這次的霍亂，我們也一定能夠消滅。但這一次不是永遠。要記住，微生物與我們同在這個生活空間，它們的繁殖變異沒完沒了，一旦為它們提供了外因，就會造成發(fā)病?，F(xiàn)在情況危急，我們今天必須封鎖疫點?！?br />      下午六點，我們?nèi)蔽溲b地從防疫站出來，體態(tài)臃腫，像太空里的宇航員，笨拙緩慢地爬上汽車。
      臭塘村位于工廠和農(nóng)村的接壤地帶，是工廠的廢料廢渣堆。村子里沒什么樹木，四周是荒灘和臭水塘。正值晚飯時間，屋頂冒著炊煙，臭水塘邊有婦女在洗菜，光屁股的小孩和雞鴨豬狗在外面玩耍。
      我們兵分兩路向臭塘村包抄過去。聞達率先接近村子，用電喇叭不停喊話：“鄉(xiāng)親們，我是防疫站的流行病醫(yī)生。你們這里流行一種腸道傳染病，要求大家從現(xiàn)在起一律不要外出，等候我們的檢查和治療?！?br />      消殺科的人背著噴霧器，沿著包圍圈散開，準備由外向內(nèi)進行卷簾式消毒。
      村里的女人們尖叫起來，拉著孩子到處躲藏。男人們抄起木棒、鐵錘，在村口堵住了聞達，一把繳獲了聞達手里的喇叭，兇狠地說：“少來這套，我們生病了會自己去醫(yī)院。說實話，你們?yōu)槭裁匆鼑覀兇遄?？后面圍上來的人是不是要使用化學(xué)武器？”
      聞達說：“不是不是，是來給你們消毒的?！?br />      村民們怒火萬丈：“我們沒有毒，要你們來消什么毒？”
      關(guān)鍵時刻，聞達急中生智，叫人把消毒液噴在自己身上。聞達在消毒液的沐浴下做出開心的樣子給村民看，說：“是不是化學(xué)武器？我死了沒有？沒有啊!”村民們觀察了一會兒，放下了手中的武器。
      我們成功封鎖了疫點。有五個病人被我們查了出來，當(dāng)即就被塞進救護車送進了醫(yī)院。
      封鎖區(qū)隔離了十四天，沒有一個人有閃失，倒是我們防疫站的醫(yī)生幾乎都累病了。這十四天，我們的睡眠平均每天只有兩個半小時。
      從封鎖區(qū)撤回來的那天，村民送了我們一程又一程。他們說：“我們最感激的是，你們讓領(lǐng)導(dǎo)注意到了臭塘村，我們從此有人管了。其實我們哪有什么??？誰夏天不拉幾回肚子？從來沒有醫(yī)生像你們這么好，實在是辛苦你們了!”
      我們無奈地笑笑，上車走了。臭塘村的人們覺得我們在小題大做，他們最終也不知道自己患的是霍亂。
      也許是因為嚴格的保密，事后并沒有我們所期待的輝煌。聞達回到了從前，依然每天下班之后寫一小時的流行病學(xué)調(diào)查報告，走路又是拖泥帶水了，鞋底總是嵫嵫地摩擦地面，兩只不同的皮鞋又穿在了他的腳上。
（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

B

B

A.接到洪大夫的電話，“我和秦靜傻了眼”，說明這兩人對霍亂的突然出現(xiàn)既感到震驚，又一時不知如何應(yīng)對。
B.霍亂發(fā)生后，聞達開列的所需設(shè)備“寫滿了三張紙”，主要反映了當(dāng)時整個社會防疫條件的落后以及防疫醫(yī)療設(shè)備的匱乏。
C.“這次的霍亂，我們也一定能夠消滅。但這一次不是永遠。”這句話體現(xiàn)了聞達對病毒的清醒認識，發(fā)人深思。
D.送行時，村民們對醫(yī)護工作者心存感激，最重要的原因是他們認為自己的生活引起了大家的注意，從此有望改善。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

C

C

A.小說中“我”的角色是主人公一流行病醫(yī)療專家聞達的同事，小說通過“我”的視角來敘事，能夠增強故事的真實性，拉近與讀者的距離。
B.小說開頭“跳動”“穿過”“爆響”“掃”等詞語，清晰地描繪出天氣的變化，渲染了霍亂發(fā)生時的恐怖氣氛。
C.“像一只忙碌的喜氣洋洋的燕子”一句，運用比喻手法，表現(xiàn)了聞達受到領(lǐng)導(dǎo)重視和設(shè)備完善后喜不自勝的心理。
D.小說插敘了聞達年輕時抗擊鼠疫的情況，既豐富了人物形象，又為后面抗擊霍亂的情節(jié)做了鋪墊。
（3）小說三次描寫聞達的鞋子，請簡要分析每次描寫的目的。
（4）談到創(chuàng)作時，作者說“將自己的擔(dān)憂寫進了小說”。通過閱讀小說，你認為可以從哪些方面來防疫，有可能消除這種“擔(dān)憂”？請結(jié)合文本簡要分析。