試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀下面的文章,完成下列各題。
論時尚
劉瑜
      ①24歲時,我研究生剛畢業(yè),到一所大學(xué)就職。學(xué)校把我分到了一個集體教工宿舍住,我一走進(jìn)去,哭了。
      ②在此之前,我辛辛苦苦讀了近20年書,對工作懷有多么熱切的期待啊。它與經(jīng)濟(jì)自立、白襯衫、走廊里的高跟鞋聲,以及可以洗泡沫浴的浴缸聯(lián)系在一起。
      ③但現(xiàn)在,擺在我眼前的,是一間四人合住的、沒有光線的宿舍,里面堆滿了舊而不夠舊的家具,新而不夠新的行李箱,屋頂因?yàn)槊範(fàn)€脫皮而斑斑駁駁,還有幾個戴大眼鏡的陌生女子坐在那里。這個宿舍甚至不能被稱為“丑”,因?yàn)椤俺蟆币部梢允且环N風(fēng)格--它只是空洞,就像我們在北京三環(huán)、四環(huán)邊看到的很多火柴盒樓房,它們不美,甚至說不上丑,只是因?yàn)槿狈θ魏物L(fēng)格和旨趣而顯得茫然。
      ④在沮喪和憤怒漸漸平息之后,我做了一個決定:我要“裝修”我的床所貼著的那堵墻!那時候我沒聽說過“裝修市場”,不懂得可以去買油漆、木板、壁紙,只是突發(fā)奇想,買了幾大張深藍(lán)和金黃色的紙,然后把它們剪成大塊的方格,再一格一格地貼到墻上。這樣,我就有了一堵黃藍(lán)格子的墻。我的宿舍還是四人間、沒有光線,屋里還是堆滿了難看的家具和行李箱,屋頂還是霉?fàn)€斑駁,我還是和那幾個戴大眼鏡的室友一樣,端著搪瓷飯盒去食堂打一塊錢一份的黃瓜炒雞蛋和五毛錢一個的糖三角--但是,我有了一堵黃藍(lán)格子的墻!晚上,靠在床頭,別人睡著了,我看著那堵墻,無比歡喜,心里有小火苗噼里啪啦地響。
      ⑤今年我36歲。已經(jīng)真的經(jīng)濟(jì)上自立,經(jīng)常穿著白襯衣高跟鞋走在辦公室的走廊里,有一個屬于自己的雖然從來不洗但理論上可以洗泡泡浴的浴缸。此外,我已不能肯定把墻裝飾成黃藍(lán)格子是個審美上的好主意,但是有些東西,隨著時間流逝不曾改變,我依然像12年前那樣相信,美是對空洞的抗議??斩粗谏?,如同獵犬追逐獵物,隨時準(zhǔn)備撲倒它、吞噬它。
      ⑥如果沒有春節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)……時間將流于空洞,一天和另一天沒有什么不同。如果沒有哆、銳、咪、發(fā)、嗦、拉、西、哆……那么聲音將流于空洞,我們聽到的將只是單調(diào)枯燥的嗡嗡嗡。人類發(fā)明各種與虛無捉迷藏的游戲,不斷將那只隨時要將我們撲倒和吞噬的“獵犬”甩掉。時尚是這些游戲中的一個。
      ⑦我不大肯定“時尚”這個詞是否足夠準(zhǔn)確,因?yàn)楝F(xiàn)在“時尚”這個詞已經(jīng)和“流行”、“名牌”、“明星”……聯(lián)系在一起,而我心中的時尚,則是對各種“不假思索”的挑戰(zhàn)--對美缺乏愛慕之心是一種不假思索,跟著“流行”打轉(zhuǎn)是另一種不假思索,時尚則應(yīng)該是在一切隨波逐流面前逆行。
      ⑧我媽說,她當(dāng)年下放的時候,一切講究穿著打扮的行為都可能被批判為資產(chǎn)階級習(xí)氣,但是她實(shí)在太愛美了,于是她想出了一個法子,“做件花襯衣,然后把領(lǐng)子翻出來”。我覺得,當(dāng)年在一片灰黑藍(lán)中翻個花領(lǐng)子的我媽,比今天渾身名牌的女明星要時尚得多。我常跟朋友感慨,如果生長在國外,從小被鼓勵發(fā)現(xiàn)自我,可能我不會成為一個老師,更可能成為一個設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)什么?這個我倒沒有想好,大到博物館音樂廳,小到椅子垃圾桶,一切別具一格的東西都讓我躍躍欲試。
      ⑨我想我骨子里還是想做個詩人吧,只不過有些詩人是用詞語寫詩,而我夢想用石頭、木頭、金屬、布料……寫詩??上ш幉铌栧e,我成了大學(xué)老師,今天再去改行顯然已機(jī)會渺茫。因此,有時想起這個世界上有那么多設(shè)計(jì)師,他們像巫師,讓原本如此乏味的世界在想象力的大風(fēng)中前進(jìn)得一個趔趄接一個趔趄,心里這叫一個羨慕嫉妒恨。
(1)讀第④段畫橫線的部分,結(jié)合①-④段內(nèi)容,說說作者擁有這種感覺的原因是什么。
(2)讀第⑥段畫橫線的部分,說說“人類發(fā)明各種與虛無捉迷藏的游戲”具體指的是什么?
(3)作者認(rèn)為的“時尚”與世俗認(rèn)定的“時尚”有何區(qū)別?
(4)讀文章結(jié)尾畫橫線的句子,說說其中蘊(yùn)含了作者怎樣的人生追求。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:3難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀《中國人失掉自信力了嗎》,完成下面小題。
          從公開的文字上看起來:兩年以前,我們總自夸著“地大物博”;是事實(shí);不久就不再自夸了,只希望著國聯(lián),也是事實(shí);現(xiàn)在是既不夸自己,也不信國聯(lián),改為一味求神拜佛,懷古傷今了——卻也是事實(shí)。
          于是有人慨嘆曰:中國失掉自信力了。
          如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論,自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后來信“國聯(lián)”,都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”,那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”,自從對國聯(lián)失望之后,便把這他信力都失掉了。
          失掉了他信力,就會疑,一個轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”,還是切實(shí)的東西,國聯(lián)就渺茫,不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虛之至了,有益或是有害,一時就找不出分明的結(jié)果來,它可以令人更長久的麻醉著自己。
          中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。
    “自欺”也并非現(xiàn)在的新東西,現(xiàn)在只不過日見其明顯,籠罩了一切罷了。然而,在這籠罩之下,我們有并不失掉自信力的中國人在。
          我們從古以來,就有埋頭苦干的人;有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國的脊梁
          這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗,不過一面總在被摧殘,被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡直是誣蔑。
          要論中國人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無,狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。
    (1)解釋下面詞語的意思。
    ①脊梁:
     

    ②不足為據(jù):
     

    (2)作者所要批駁的觀點(diǎn)是什么?所要證明的觀點(diǎn)又是什么?
    (3)文中畫線句子提到的幾類人,具體分別指哪些人?試舉例說明。
    (4)作者為什么要反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國的脊梁”?從中可體會出作者怎樣的思想感情?
    (5)本文語言尖銳潑辣,富有諷刺意味,試任選一例進(jìn)行分析。

    發(fā)布:2024/12/15 2:30:7組卷:70引用:3難度:0.4
  • 2.閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》節(jié)選文字,完成下面小題。
          ①“人家說了再做,我是做了再說?!?br />      ②“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說?!?br />      ③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂,他是無暇及此。聞先生的書桌,零亂不堪,眾物騰怨,聞先生心不在焉,抱歉地道一聲:“秩序不在我的范圍以內(nèi),飯幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了四壁”。
          ④不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
          ⑤他并沒有先“說”,但他“做”了,做出了卓越的成績。
          ⑥“做”了,他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。
          ⑦做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,—作為學(xué)者的方面。
          ⑧聞一多先生還有另外一個方面,——作為革命家的方面。
    (1)下面對選文中心內(nèi)容的概括,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
     

    A.選文主要寫聞一多先生做了就說,言行一致。
    B.選文主要寫聞一多先生作為學(xué)者的方面“做了再說,做了不說”。
    C.選文主要寫聞一多先生說了就做,言行一致。
    D.選文主要寫聞一多先生的一生碩果累累,貢獻(xiàn)巨大。
    (2)下面對選文內(nèi)容的理解分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“仰之彌高……鉆得越鍥而不舍”表達(dá)了作者對聞一多鉆研精神的贊美之情。
    B.“開一劑救濟(jì)的文化藥方”寫聞一多先生研究學(xué)問的目的是在于救國。
    C.“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”,表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦精神。
    D.“密密麻麻的小楷,如群蟻排衙”表現(xiàn)出聞一多練習(xí)書法非常認(rèn)真。
    (3)下面對選文寫作特點(diǎn)的理解分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.第①②段開門見山直接點(diǎn)題,將聞先生和他人形成鮮明對比,突出其精神品質(zhì)。
    B.選文詳略得當(dāng),略寫聞一多研究唐詩,詳寫他研究《校補(bǔ)》和“古典新義”。
    C.選文語言生動,富于感染力。如“他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏”。
    D.選文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),第⑦段總承上文,第⑧段總起下文,使內(nèi)容銜接緊密,過渡自然。

    發(fā)布:2024/12/2 9:0:2組卷:204引用:6難度:0.4
  • 3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          ①讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣,但循序漸進(jìn)是最基本的方法。
          ②任何事物的發(fā)展都是一個漸進(jìn)的過程,都是從無到有,從小到大,逐步完善的。讀書也一樣,必須由少到多,由淺入深,逐步理解、消化、吸收?!叭f丈高樓平地起”,大樓要一層一層往上蓋,書也要一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真讀。正如清代陸清獻(xiàn)在《示兒書》中所說:“一日所讀雖不多,日積月累,自然充足。”讀書如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律。急于求成,就好像肚子餓時吃飯,狼吞虎咽,囫圇吞棗,不僅沒能品嘗到菜肴的滋味,甚至可能會因噎廢食。數(shù)學(xué)家華羅庚也說:“學(xué)習(xí)上切忌好高騖遠(yuǎn),急于求成。學(xué)得不扎實(shí),你想來得快些,結(jié)果反倒慢了?!笨梢?,循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。
          ③任何學(xué)科的知識體系都是由淺入深建立起來的,起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識。循序漸進(jìn)的讀書方法是與學(xué)科知識體系的特點(diǎn)相適應(yīng)的,因此,讀書就要從基礎(chǔ)知識開始。杰出的科學(xué)家都是從最簡單的加減乘除開始學(xué)起,杰出的畫家都是從最簡單的線條和色彩開始練起,杰出的文學(xué)家也都是從最簡單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點(diǎn)就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才會不斷提高,有了后來的成就。這充分說明打好基礎(chǔ),循序漸進(jìn),才會取得好的結(jié)果。
          ④在循序漸進(jìn)的閱讀中,隨著對內(nèi)容理解的不斷加深,人們會產(chǎn)生更深入的思考,因而循序漸進(jìn)的閱讀就成為讀書者進(jìn)步的階梯。南宋哲學(xué)家朱熹曾說“讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思”,這是他對自己續(xù)書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。他曾每日從《禮記》《左傳》等經(jīng)籍中選取兩段,反復(fù)閱讀,出口成誦,進(jìn)而不斷思考,融會貫通,最終形成自己的思想。正是這樣,他才成為偉大的哲學(xué)家。
          ⑤青年人讀書欲望很強(qiáng),讀書勁頭很大,這是可喜的現(xiàn)象。但有些人讀書貪多求快,“在空中起跳”,忽視打好扎實(shí)的基礎(chǔ),違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律,結(jié)果收效甚微。因此,一個人只有掌握了正確的讀書方法,才能日益精進(jìn)。
    (1)上面的文字告訴我們的一個道理是
     
    。(限12個字以內(nèi))
    (2)閱讀全文,判斷下列說法,不正確的一項(xiàng)是
     

    【甲】第②段分別引用陸清獻(xiàn)和華羅庚的話,來充分論證本段的觀點(diǎn)。
    【乙】第③段論述的重點(diǎn)是:任何學(xué)科知識體系的起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識。
    【丙】第④段先說內(nèi)容理解的加深會帶來思考的深入,據(jù)此提出觀點(diǎn),再用朱熹的言行做證明。
    (3)下面是《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的兩則語錄,哪一則有助于你理解上面的文字?請簡要說明理由。
    ①子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”
    ②子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!?/h2>

    發(fā)布:2024/12/13 21:0:2組卷:248引用:8難度:0.1
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正