閱讀與感悟。
寶貝書櫥
我家房間的東南墻角，擺著一只棕色的書櫥。它有150厘米高，書櫥頂端的左右角上還安裝了會(huì)旋轉(zhuǎn)的小蠟燭燈呢！一打開的話，光彩奪目，漂亮極了。
書櫥分上中下三層。不同類的書分別擺在不同的層次，上層放的都是《字典》《辭?！分惖墓ぞ邥?。如果我在學(xué)習(xí)上碰到（困難 困境），它們便是我的小老師。中間一層放的是知識(shí)性的百科書和一些文學(xué)作品，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中國(guó)少年百科全書》《格林童話集》《魯濱遜漂流記》等，其中有中文版的，還有英文版的呢！下面一層放的是爸爸媽媽的書刊雜志。瞧，我一個(gè)人就占了書櫥的兩層，這兩層里不僅放滿了書，而且裝滿了爸爸媽媽對(duì)我的希望??！每當(dāng)我走進(jìn)房間，看著一排排擺放得整整齊齊的書，便感到它們好像在（提示 提醒）我：“你可千萬(wàn)別把我當(dāng)作擺設(shè)，要把我的知識(shí)全部裝進(jìn)你腦袋里，不然我會(huì)被壓在里面喘不過氣的??！”我想，我一定要像海綿吸水一樣（抽取 吸?。械臓I(yíng)養(yǎng)，使自己的知識(shí)不斷（豐富 富饒）。
我愛我家的書櫥，它可是我家的寶貝。
（1）聯(lián)系上下文，選擇文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)“√”。
（2）短文首先對(duì)書櫥的位置位置、高度高度 作了介紹，然后按照從上上到下下的順序，對(duì)書櫥里的書進(jìn)行了介紹。
（3）聯(lián)系上下文想想，“爸爸媽媽對(duì)我的希望”指的是什么？
多加學(xué)習(xí)，努力讀書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富自己的知識(shí)。多加學(xué)習(xí)，努力讀書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富自己的知識(shí)。
（4）讀了短文，我知道了題目“寶貝書櫥”的意思是書是人類進(jìn)步的階梯，多讀書不僅增加知識(shí)還能開闊視野書是人類進(jìn)步的階梯，多讀書不僅增加知識(shí)還能開闊視野。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】位置；高度；上；下；多加學(xué)習(xí)，努力讀書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富自己的知識(shí)。；書是人類進(jìn)步的階梯，多讀書不僅增加知識(shí)還能開闊視野
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：79引用：2難度：0.1
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1．閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。
恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！
（1）認(rèn)真讀文段，根據(jù)給出的意思從文段中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①神志不清、迷惘的狀態(tài)。
②形容非常留戀，舍不得離開。
（2）文段中畫“ ”的句子采用了描寫，描繪了。
（3）從哪里能看出“我”懂得父親的不易？
（4）為什么父親覺得委屈了“我”？
（5）父親給“我”做了一個(gè)什么玩具？從中你體會(huì)到了什么？發(fā)布：2024/12/21 15:30:2組卷：2引用：2難度：0.8 -
2．閱讀兒歌，完成練習(xí)。
下雪了下雪了，下雪了！
屋頂戴白帽，樹木穿白襖。
只有小狗不怕冷，啪嗒啪嗒往外跑，
走一步，印朵花，雪地變成花年糕。（1）這首兒歌一共有句話。
（2）文中哪句話寫的是下面這幅畫上的景色？用“ ”畫出來(lái)。
（3）“走一步，印朵花”的意思是。（填序號(hào)）
①雪地印上了小狗的腳印
②小狗拿筆在地上畫畫發(fā)布：2024/12/21 15:30:2組卷：26引用：9難度：0.6 -
3．閱讀課文語(yǔ)段，完成練習(xí)。
??余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
（摘自《古人談讀書（二）》）??此后，我拿起一本《三國(guó)演義》，自己一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半。
（摘自《憶讀書》）??后來(lái)，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。（摘自《我的“長(zhǎng)生果”》）
（1）讀讀上面語(yǔ)段，你知道了哪些讀書方法，梳理信息填在表格中。
（2）你贊同上面作者的這種讀書方法嗎？選擇一種，說說理由。課文 作者 讀書方法 《古人談讀書（二）》 朱熹 《憶讀書》 冰心 《我的“長(zhǎng)生果”》 葉文玲
（3）讀句子，你還可以把書比喻成什么？寫一寫。
書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?br />
（4）我也喜歡讀書，我讀過的書有：《》《》……發(fā)布：2024/12/21 15:0:1組卷：10引用：1難度：0.3
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