為完成課標“運用示意圖，說明水循環(huán)的過程及其地理意義”的學習，請閱讀相關材料進行以下自主探究活動。
學習材料一：水循環(huán)的分類、作用及水體更新周期。
水循環(huán)分為海陸間循環(huán)以及陸地內(nèi)循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)。海洋和陸地之間水的運動過程，稱為水的大循環(huán)。僅在局部地區(qū)（陸地或海洋）進行的水循環(huán)稱為水的小循環(huán)。
水循環(huán)是“調(diào)節(jié)器”，它調(diào)節(jié)了地球各圈層之間的能量。水循環(huán)是“雕塑家”，它通過侵蝕，搬運和堆積，塑造了豐富多彩的地表形象。水循環(huán)是“傳輸帶”，它是地表物質遷移的強大動力和主要載體。更重要的是，通過水循環(huán)，海洋不斷向陸地輸送淡水，補充和更新陸地上的淡水資源。
水體名稱及更新周期/年大氣水：0.025～0.03年河水（外流河）：0.03～0.05年湖泊淡水：10～100年地下水：100-1000年冰川：約1000年。
（1）如圖1表現(xiàn)的是水循環(huán)中的

海陸間

海陸間

循環(huán)，請?zhí)畛鰣D中數(shù)字所代表的水循環(huán)環(huán)節(jié)名稱。

①

降水

降水

、②

水汽輸送

水汽輸送

、③

蒸發(fā)、

蒸發(fā)、

、④

地表徑流

地表徑流

、⑤

地下徑流

地下徑流

、⑥

下滲

下滲

。
（2）依據(jù)材料總結出水循環(huán)的地理意義。
①

促進陸地水資源更新和再生

促進陸地水資源更新和再生

、②

塑造地表形態(tài)

塑造地表形態(tài)

、③

使陸地海洋之間物質、能量交換

使陸地海洋之間物質、能量交換

。
（3）全球變暖會導致冰川融化加劇進而導致水資源緊張，請依據(jù)材料說明原因。
學習材料二：天津的城市內(nèi)澇及“城市水循環(huán)示意圖”（圖2）
2018年7月25日，天津暴雨，大水淹城?？煽纯次⒉┥?，樂觀淡定的天津人都在干啥：劃船、開艇、遛狗、游泳、抓魚……愣是把城市內(nèi)澇玩成了水上樂園。
（4）導致大水淹城主要是因為圖中abcd中的

b

b

環(huán)節(jié)增加所致。請列舉兩條緩解該問題的措施。
①

建設海綿城市

建設海綿城市

；
②

完善排水系統(tǒng)

完善排水系統(tǒng)

。