請根據(jù)如圖的實驗裝置填空：
（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：
①鐵架臺鐵架臺。
②分液漏斗分液漏斗。
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，選用的裝置組合是 AC或ADAC或AD，發(fā)生反應的文字或符號表達式為 高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2。試管口棉花團的作用是 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。
（3）當用B裝置制取二氧化碳時，儀器②內(nèi)盛放的液體是 稀鹽酸稀鹽酸，儀器②和長頸漏斗相比較，使用儀器②的優(yōu)點是 可以控制反應的速率可以控制反應的速率，實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（4）已知硫化氫氣體可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應來制取，硫化氫氣體能溶于水，其水溶液呈酸性，且密度比空氣大，是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體。則制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是 BB（填裝置序號），收集時通常用如圖裝置，則收集硫化氫氣體時，應把硫化氫氣體從 aa（填a或b）端通入，已知硫化氫氣體能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，也能使?jié)駶櫟膒H試紙變紅，用該裝置收集硫化氫氣體時，證明硫化氫氣體收滿的方法是 將濕潤的藍色石蕊試紙放在導管b端，若藍色石蕊試紙變紅，則硫化氫氣體已收集滿將濕潤的藍色石蕊試紙放在導管b端，若藍色石蕊試紙變紅，則硫化氫氣體已收集滿。
（5）某學生欲用如圖裝置代替C裝置收集一瓶難溶于水的氣體，使用該裝置時先將集氣瓶裝滿水，讓氣體從 bb（填a或b）端通入。
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【答案】鐵架臺；分液漏斗；AC或AD；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；稀鹽酸；可以控制反應的速率；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；a；將濕潤的藍色石蕊試紙放在導管b端，若藍色石蕊試紙變紅，則硫化氫氣體已收集滿；b
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/3 10:0:1組卷：1引用：1難度：0.5
相似題
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1．學習化學離不開化學實驗，請結合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應的化學方程式為。裝置C與B相比較，其優(yōu)點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學方程式表示：若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學式，忽略滴入液體的體積）。
發(fā)布：2024/12/25 14:0:2組卷：58引用：3難度：0.3 -
2．如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：26引用：2難度：0.5 -
3．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為（填標號），該反應的化學方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應的化學方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應物的狀態(tài)和。發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5
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