實驗是科學(xué)探究的重要方法,為測定空氣里氧氣的含量,有同學(xué)設(shè)計了兩種裝置測定空氣中氧氣含量,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

(1)寫出銅粉與氧氣反應(yīng)的文字表達式 銅+氧氣加熱h→氧化銅銅+氧氣加熱h→氧化銅,該反應(yīng)屬于 化合反應(yīng)化合反應(yīng)(填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”),玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是 紫紅色固體逐漸變黑紫紅色固體逐漸變黑。
(2)裝置一和裝置二中氣球的作用是 緩沖氣壓緩沖氣壓,二者的位置不同,你認(rèn)為裝置 二二更合理。
(3)用合適的裝置進行實驗,并記錄了如下實驗數(shù)據(jù):
加熱
h→
加熱
h→
硬質(zhì)玻璃管(或具支試管)中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 充分反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | ? | 15% |
9mL
9mL
刻度處。(4)以下是該同學(xué)對自己實驗結(jié)果的分析,其中解釋不合理的是
BC
BC
(填字母)。A.可能是使用的銅粉過量
B.可能是沒有反復(fù)推、拉注射器的活塞,裝置內(nèi)氧氣沒有充分反應(yīng)
C.可能是沒有冷卻至室溫就讀數(shù)
D.可能是讀數(shù)時有氣體殘留在氣球內(nèi)
(5)為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師采用紅磷為反應(yīng)物,利用傳感器技術(shù)實時測定了實驗裝置(如圖甲所示)內(nèi)的氣體壓強、溫度和氧氣濃度,它們隨時間的變化曲線如圖乙所示。

①t2時打開止水夾,最終水面大約上升至集氣瓶
1
1
刻度處。②結(jié)合乙圖曲線,AB段壓強增大的原因是
紅磷燃燒放出熱量,裝置內(nèi)氣體受熱膨脹
紅磷燃燒放出熱量,裝置內(nèi)氣體受熱膨脹
,BC段氣體壓強變化的原因 紅磷燃燒消耗氧氣,且逐漸冷卻至室溫
紅磷燃燒消耗氧氣,且逐漸冷卻至室溫
。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】銅+氧氣氧化銅;化合反應(yīng);紫紅色固體逐漸變黑;緩沖氣壓;二;9mL;BC;1;紅磷燃燒放出熱量,裝置內(nèi)氣體受熱膨脹;紅磷燃燒消耗氧氣,且逐漸冷卻至室溫
加熱
h→
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/26 6:0:3組卷:38引用:2難度:0.5
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【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的?
【做出猜想】
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是C+2MgO,該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識?(寫出一條即可)
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(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
(2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式:
(4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實驗?zāi)芊癯晒??請說明理由。
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