今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示。按要求回答問題。（所選裝置用字母回答）
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 AA；收集裝置是 C或EC或E；
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 BB；收集裝置是 CC；
（3）某同學(xué)準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。則計算
①高錳酸鉀（KMnO4）的相對分子質(zhì)量為 158158。
②反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑。
（4）某同學(xué)加熱33g氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣，至混合物質(zhì)量不再減少時得到23.4g固體。求二氧化錳的質(zhì)量。
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【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算．
【答案】A；C或E；B；C；158；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.6
相似題
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1．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題：
（1）實驗室通常用金屬鋅和稀硫酸混合制取氫氣，同時生成硫酸鋅（ZnSO4）。試回答：
①實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為。
②制得氫氣的發(fā)生裝置可以選用圖中的（填序號）。若用C裝置收集氫氣，進氣口應(yīng)為（填“a”或“b”）。確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，下列因素中不需要考慮的是（選填字母序號）。
A．藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體
B．反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中
C．操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保
D．所要制取氣體的顏色和氣味
（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用以下藥品①塊狀石灰石②碳酸鈉粉末③稀鹽酸④稀硫酸中的（填序號）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為。現(xiàn)有大理石粉末和稀硫酸，你認為（填“能”或“否”）用于實驗室制取二氧化碳。
（3）圖二中E是小組同學(xué)組裝的實驗室制二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是；E中能方便加入液體藥品的儀器的名稱是。為了解裝置具有該優(yōu)點的原因，他們在裝置E中連接壓強傳感器（如圖F），從而測定實驗中試管內(nèi)氣體壓強變化的情況（如圖G）。下列說法正確的是（填序號，雙選）。
Ⅰ、ab段試管中液面逐漸上升
Ⅱ、bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸
Ⅲ、c點的對應(yīng)操作是打開彈簧夾發(fā)布：2024/12/24 12:0:2組卷：75引用：4難度：0.5 -
2．如圖是中學(xué)化學(xué)實驗中常用的一些裝置。
（1）圖中儀器①②的名稱是：①，②。
（2）①實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式為。②檢驗CO2收集滿的方法是。
（3）加熱高錳酸鉀固體可以制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選（填字母），可用E裝置收集O2，說明O2具有的性質(zhì)是。
（4）二氧化氮（NO2）是一種紅棕色、密度比空氣大、易溶于水的有毒氣體。實驗室用銅和濃硝酸在B裝置中反應(yīng)制取NO2時，分液漏斗中所盛藥品是；若用D裝置收集NO2，氣體應(yīng)從（填字母，下同）端通入，多余NO2需用堿液吸收，三個吸收裝置中最合理的是。
發(fā)布：2024/12/24 10:0:46組卷：191引用：4難度：0.5 -
3．氣體的制取是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：
（1）寫出用C裝置制氧氣的化學(xué)方程式；使用裝置D收集氧氣時應(yīng)從導(dǎo)管口（選填“a”或“b”）通入。
（2）實驗室制二氧化碳的化學(xué)方程式為。圖一中，與裝置A相比，選用裝置B制二氧化碳的優(yōu)點是。
（3）將產(chǎn)生的二氧化碳通入圖二裝置，觀察到試紙I不變色而試紙Ⅱ變紅，飽和澄清石灰水變渾濁，據(jù)玻璃管中的現(xiàn)象可知二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是；若試管中導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出，但新制的飽和澄清石灰水未變渾濁，可能原因是。發(fā)布：2024/12/24 10:0:46組卷：43引用：3難度：0.5
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