馬鈴薯是世界主要作物之一,收獲后的馬鈴薯塊莖仍為活的有機體,依然進行著旺盛的呼吸作用,呼吸作用的強弱可以反映出組織內(nèi)營養(yǎng)物質消耗的快慢,反映了物質量的變化,是儲藏期間重要的生理指標之一。在儲藏期間,為了有效降低呼吸作用,某科技興趣小組做了如下實驗:
步驟1:配制濃度為0%、0.0025%、0.0050%、0.0075%丁香提取液。
步驟2:選取體積大小相近,薯皮未損傷、其他狀況相同的馬鈴薯,分為16等份,每4份為一組,分別均勻噴灑等質量的不同濃度的丁香提取液(如下表),放在陰涼通風處迅速晾干。
組別 | A | B | C | D |
丁香提取液的濃度 | 0.0025% | 0.0050% | 0.0075% | 0% |
樣品份數(shù) | 4 | 4 | 4 | 4 |
(1)本實驗探究的問題是
不同濃度的丁香提取液對馬鈴薯的呼吸作用強度的影響
不同濃度的丁香提取液對馬鈴薯的呼吸作用強度的影響
。(2)該實驗的變量是
不同濃度的丁香提取液
不同濃度的丁香提取液
,設置D組的目的是 形成對照
形成對照
。(3)為了控制單一變量,本實驗采取的做法是
選取體積大小相近,其他狀況相同的馬鈴薯(或均勻噴灑等質量的不同濃度的丁香提取液)
選取體積大小相近,其他狀況相同的馬鈴薯(或均勻噴灑等質量的不同濃度的丁香提取液)
。每組都要選取4份樣品而不是1份樣品,目的是 減少偶然性
減少偶然性
。(4)在不同濃度的丁香提取液的環(huán)境下,隨著時間的延長馬鈴薯的呼吸強度呈現(xiàn)
先增加后減少
先增加后減少
的趨勢,試驗組呼吸強度均 低于
低于
對照組。(5)由實驗數(shù)據(jù)分析可知,儲藏馬鈴薯時噴灑丁香提取液的最佳濃度應為
0.0075
0.0075
%。【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié).
【答案】不同濃度的丁香提取液對馬鈴薯的呼吸作用強度的影響;不同濃度的丁香提取液;形成對照;選取體積大小相近,其他狀況相同的馬鈴薯(或均勻噴灑等質量的不同濃度的丁香提取液);減少偶然性;先增加后減少;低于;0.0075
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:46引用:1難度:0.5
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1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象,有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎?你如何設計一個簡單的實驗,證明這個說法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲,只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時間內(nèi)保持新鮮。)
發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4 -
2.張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”.請你根據(jù)以下材料設計一個探究實驗,幫助張寧同學解開這個疑團.(實驗材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設:
(3)制定實驗計劃:
(4)實施計劃.
(5)得出結論:
(6)
請指出以上實驗成功的關鍵是設置了是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3 -
3.張青同學有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你用以下材料設計一個探究實驗,幫張青同學解開這個疑團.(實驗材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:
(2)作出假設:
(3)制定實驗計劃.
(4)實施實驗計劃:將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
(5)分析并得出結論:
(6)以上實驗成功的關鍵是設置了發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5