理解型默寫。
（1）李白在《送友人》中，用比喻手法，表達了對朋友漂泊生涯的深切關懷的詩句：此地一為別此地一為別，孤蓬萬里征孤蓬萬里征。
（2）李白在《送友人》中以浮云孤飛，喻游子之心；以落日將下，依依不舍，喻故人之情（形容友人行蹤飄忽不定，表現(xiàn)詩人對友人依依不舍之情，即景設喻）的詩句是：浮云游子意浮云游子意，落日故人情落日故人情。
（3）李白在《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒（化用典故，以景結情，襯托離別）的詩句是：揮手自茲去揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴蕭蕭班馬鳴。
（4）王勃送友人，一掃離別的千古愁云，“海內存知己海內存知己，天涯若比鄰天涯若比鄰”（《送杜少府之任蜀州》）兩句，使讀者感受其開闊的胸襟，豁達的情懷；李白送友人，面對離別來臨的時刻，“揮手自茲去揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴蕭蕭班馬鳴”（《送友人》），借用動作和聲音描畫分離的場面，意蘊深遠，令人回味無窮。
（5）《送友人》中感嘆今朝一別，友人萬里遠征的句子是：此地一為別此地一為別，孤蓬萬里征孤蓬萬里征。
【考點】直接型默寫．
【答案】此地一為別；孤蓬萬里征；浮云游子意；落日故人情；揮手自茲去；蕭蕭班馬鳴；海內存知己；天涯若比鄰；揮手自茲去；蕭蕭班馬鳴；此地一為別；孤蓬萬里征
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：243引用：1難度：0.7
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1．完成下列古詩文句子的積累。
山川之美，古來共談。“晴川歷歷漢陽樹，①”，是登樓遠眺的江景之美；“②，云生結海樓”，展現(xiàn)了江岸遼闊，天空高遠之美；“③，④”是白居易筆下西湖早春的鶯歌燕舞之美。
然覽物之情，各有不同：面對奇山幽谷，吳均產生了“鳶飛戾天者，望峰息心；⑤，窺谷忘反”這種鄙棄塵俗之念；面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“⑥？松柏有本性”的贊嘆；面對庭中奇樹，不免有“馨香盈懷袖，⑦”的落寞之感；面對雄渾壯麗的塞外大漠，王維用“⑧，⑨”表達了抑郁之情；面對著衰老駿馬，曹操發(fā)出“⑩，志在千里”的心聲。發(fā)布：2024/12/20 10:0:3組卷：11引用：2難度：0.8 -
2．默寫。
（1）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
（2）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）
（3），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（4）醉能同其樂，，太守也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（5）野外郊游，欣賞自然美景。往往心有所悟。而一時難以用語言來表達，正如陶淵明在《飲酒（其五）》中所說的：“，”。發(fā)布：2024/12/23 10:0:5組卷：14引用：1難度：0.9 -
3．古詩文默寫。
（1）位卑未敢忘憂國。曹劌認為統(tǒng)治者“，”（《左傳?曹劌論戰(zhàn)》），所以主動請纓，擔當起抵抗侵略的大任。
（2）羹飯一時熟，。（《十五從軍征》）
（3）忽如一夜春風來，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（4），坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）
（5）是故，教然后知困。（《禮記?雖有嘉肴》）
（6），鬢微霜，又何妨！（蘇軾《江城子?密州出獵》）
（7）登斯樓也，則有心曠神怡，，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）發(fā)布：2024/12/20 5:30:5組卷：10引用：1難度：0.8
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