重點(diǎn)段落品析。
      又過(guò)了三四年，我上了六年級(jí)。老師開(kāi)始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師板著面孔一本正經(jīng)講人的

人的起源

人的起源

，講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候，我清清楚楚聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，有的科學(xué)家認(rèn)為，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。
“費(fèi)奧多羅夫！……笑什么？再笑就從教室里出去！”“奧爾加?伊萬(wàn)諾夫娜……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”教室里一陣笑聲。奧爾加?伊萬(wàn)諾夫娜氣得臉色蒼，大步朝我走來(lái)。
“費(fèi)奧多羅夫！……立刻從教室里出去！
      我的臉由于

困窘

困窘

和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我才意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒(méi)有容我

解釋

解釋

，不然的話，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂！不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了一世界 上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來(lái)被

驅(qū)逐

驅(qū)逐

和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
（1）六年級(jí)的生理課上老師講了什么？

有一次，年輕的女教師板著面孔一本正經(jīng)講人的起源，講人的發(fā)發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候，我清清楚楚聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，有的科學(xué)家認(rèn)為，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。

有一次，年輕的女教師板著面孔一本正經(jīng)講人的起源，講人的發(fā)發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候，我清清楚楚聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，有的科學(xué)家認(rèn)為，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。

（2）補(bǔ)全文中填空。
（3）解釋”不懷好意“的含義。

意思是沒(méi)安好心，懷有惡意，有著不可告人的目的。

意思是沒(méi)安好心，懷有惡意，有著不可告人的目的。

（4）用“情不自禁”造句。

聽(tīng)了老師的一番話，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。

聽(tīng)了老師的一番話，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。