閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      《禮記?學(xué)記》說：“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道。”今人從中提煉出“親其師，信其道”的教育觀念，認(rèn)為和善慈愛的老師有利于學(xué)生接受知識。《三字經(jīng)》說：“教不嚴(yán)，師之惰?！焙笕擞纱搜由斐觥皣?yán)師出高徒”的觀點(diǎn)，認(rèn)為嚴(yán)格的老師對于培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生有著重要作用。
      你在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，可能遇到過“慈師”，也可能遇到過“嚴(yán)師”，你如何看待這兩類老師？請聯(lián)系材料，結(jié)合自身感受，寫一篇文章表達(dá)你的看法。
      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】嚴(yán)慈相濟(jì)，為師之道      最好的教育方式，是因材施教。老師一定要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教育方式。在實(shí)際教育教學(xué)中，老師是應(yīng)該嚴(yán)還是應(yīng)該慈，當(dāng)然也要遵循這一原則，該嚴(yán)的時候嚴(yán)，該慈的時候慈。
      老師要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，選擇是嚴(yán)還是慈。比如《論語》中那個著名的故事說，學(xué)生冉求問孔子：“事情一聽到就行動嗎？”孔子回答：“聽到了就行動?！弊勇芬矄柨鬃油瑯拥膯栴}，孔子卻回答：“有父親兄長健在，怎么能一聽到就行動呢？”我們可以想像到當(dāng)時的情景，孔子在回答子路的提問時一臉嚴(yán)肅，而面對冉求時則眼睛里充滿了慈愛和溫和。為什么會這樣？孔子自己給出了答案：“冉求做事畏縮多慮，所以我激勵他；子路做事沖動，所以我要抑制他?！笨鬃硬焕槿f世師表！
      即使是面對同一個學(xué)生，針對不同的事情，老師的態(tài)度也應(yīng)該不一樣。在電影《老師?好》中，于謙扮演的苗老師就是如此。對于班里的“刺兒頭”，他一開始就采取高壓手段，甚至把在派出所工作的小舅子都搬了出來。但當(dāng)班上那些“刺兒頭”家里出了事，苗老師卻像慈父一樣，請學(xué)生吃飯，帶頭捐款，出錢又出力，簡直操碎了心。苗老師的嚴(yán)，讓那些不守規(guī)矩的學(xué)生不得不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，苗老師的慈，又感化了那些后進(jìn)生的內(nèi)心，他們開始“親其師，信其道”，人生逐漸走上正途。
      其實(shí)對于同一位學(xué)生，同一件事情，老師也能夠做到嚴(yán)慈相濟(jì)。比如魯迅筆下的藤野先生，他要求魯迅每星期都送他看一回抄寫的講義，而且看后還從頭到末都用紅筆添改，“不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤也都一一訂正”，甚至，連畫圖時一條血管移了一點(diǎn)位置都指出來，這里面就既有學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，又有生活關(guān)心的慈。難怪多年以后，魯迅稱之為“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個?！?br />      好老師都有兩副面孔，在我們多年的求學(xué)經(jīng)歷中，總有這樣的老師讓我們印象深刻。比如我的小學(xué)六年級班主任，就是這樣的老師。他慈祥時像一位父親，無比親切，而當(dāng)我們犯了錯時，又特別嚴(yán)厲，多年之后回憶起來，仍然心懷敬意。在紀(jì)律上嚴(yán)要求，在學(xué)業(yè)上高標(biāo)準(zhǔn)，在生活上真關(guān)心，這是很多優(yōu)秀教師的特質(zhì)。
      嚴(yán)，可以讓學(xué)生在做人與做事上方向正確，快速進(jìn)步；慈，可以讓學(xué)生從心理對老師有認(rèn)同感，更有利于教育目標(biāo)的達(dá)成。教育的情境錯綜復(fù)雜，根據(jù)不同的情境采取最正確的教育方式，做到嚴(yán)慈相濟(jì)，這才是真正的為師之道。