課外閱讀。
感恩的習(xí)慣??小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你！”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了！”
??我問(wèn)小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說(shuō)：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友們都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都能不忘了說(shuō)謝謝?！蔽艺f(shuō)：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說(shuō)：“家里人，更不能心安理得?！?/bdo>
??小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。
??第一次，在我過(guò)生日時(shí)，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。
??第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說(shuō)的話，加起來(lái)沒有母親和我一天說(shuō)的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心?，F(xiàn)在想來(lái)，____沒有父親起早貪黑，____沒有我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？就____第一次牽了父親的手，____他和我的話竟多了起來(lái)。這讓我悟得：原來(lái)家庭成員之間的愛，也需要表達(dá)。
??感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來(lái)了希望。耳濡（rú）目染中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她英語(yǔ)考了100分，她說(shuō)成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來(lái)的課堂上，老師提問(wèn)她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。
（1）按要求從文中找出合適的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。
反義詞：節(jié)儉

浪費(fèi)

浪費(fèi)

近義詞：愛慕

羨慕

羨慕

（2）從文中找出表示下列意思的成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。
①耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹剑恢挥X受得影響。

耳濡目染

耳濡目染

②自己認(rèn)為所做的事情是理所當(dāng)然的，心里很坦然。 

心安理得

心安理得

（3）仔細(xì)閱讀短文后填空。
文中可以用來(lái)解釋“感恩”意思的一句話是

任何時(shí)候受到幫助，都能不忘了說(shuō)謝謝

任何時(shí)候受到幫助，都能不忘了說(shuō)謝謝

。短文寫了

侄兒

侄兒

向“我”感恩，“我”向 

母親

母親

 和

父親

父親

 感恩，“我”的女兒向

老師

老師

感恩。
（4）文中的兩個(gè)句子中括號(hào)處依次填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選項(xiàng)是

C

C

、

A

A

。
A．因?yàn)椤浴?br />B．即使……也……
C．如果……就……
（5）文中劃波浪線的句子意思是說(shuō)

A

A

。
A．親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B．親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
（6）請(qǐng)你用橫線畫出文中描寫母親因“我”的感恩而快樂(lè)的幾個(gè)句子。