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中阮老寧
劉立勤      老牛一輩子都不能理解老寧。
      老寧從學(xué)員班畢業(yè)時，不僅聲音倒倉^【注】唱不了戲，體形也變了，膀粗腰圓屁股大，上舞臺是沒戲了。老團(tuán)長就讓他學(xué)中阮。
      老團(tuán)長說了中阮的歷史，又背白居易的詩：“掩抑復(fù)凄清，非琴不是箏。還彈樂府曲，別占阮家名。古調(diào)何人識，初聞滿座驚?！比缓髶七^一把中阮，當(dāng)場彈撥了一曲《春江花月夜》。那柔和圓潤富有詩意的音色、寬廣的音域，立馬揪住了老寧的心。老寧答應(yīng)了。
      那一刻，同學(xué)老牛杠了一句：
“你弄那個東西有啥用！”
      老寧不管，樂樂呵呵地彈起中阮。他看起來大大咧咧不拘小節(jié)，其實(shí)心細(xì)如發(fā)。老團(tuán)長教他學(xué)中阮時，他不僅學(xué)習(xí)技法，還研究樂器的歷史與特性。尤其是在彈奏曲目時，他喜歡暢想音樂創(chuàng)造的意境，從而使自己的演奏入情入景情景交融，給人帶來無盡的美感。
      記得那一年中秋，老寧約了幾個好友去仙娥湖賞月。我們看著月亮，吃著月餅，品著美酒，老寧演奏了一曲《彩云追月》。其時風(fēng)輕云淡，月光如水，湖面的水波輕輕拍打著小舟，樂聲超塵拔俗，仿佛把我們的魂兒都收走了。
      中阮再好，在樂隊(duì)里也只是可有可無的伴奏樂器，不像二胡楊琴鑼呀鼓呀不可或缺。老寧常常被老團(tuán)長喊去敲小鑼，或是充當(dāng)舞臺督導(dǎo)。老團(tuán)長也給他排過中阮獨(dú)奏《漁舟唱晚》，終是曲高和寡應(yīng)者寥寥。老寧心里有點(diǎn)兒落寞。他就想學(xué)作曲，老牛又來了一句：
“你弄那個東西有啥用！”
      老牛唱不了戲玩不了樂器，在辦公室跑業(yè)務(wù)，到處簽合同，紅得像燃燒的煤球。他想讓老寧和他一起跑業(yè)務(wù)，老寧懶得搭理他，一門心思學(xué)作曲。
      老寧懂音樂。更懂花鼓戲。他作曲的花鼓戲《雨神》在省里會演一下子就唱響了，竟然獲得一等獎。老寧高興呀，天天抱著中阮，把《雨神》的曲子彈得風(fēng)生水起。他給自己打氣：“老寧，繼續(xù)努力，再整出幾部更好的作品?！比欢鴦F(tuán)的光景一年不如一年，別說排戲演戲，連工資都發(fā)不下來了。
      后來，老寧的同學(xué)幫忙，把他調(diào)到了博物館。博物館閑，老寧閑得腰痛，就找領(lǐng)導(dǎo)說他想去做田野調(diào)查，收集文物。我們那里是個窮地方，哪有什么文物？倒是流傳著不少花鼓民歌?；ü拿窀枵媸呛寐犙剑鼹L啼鳴一般婉轉(zhuǎn)。人總得干一點(diǎn)兒啥吧，老寧計劃收集民歌。
      他把自己的想法告訴了老牛。老牛當(dāng)罷了團(tuán)長又當(dāng)上文化局副局長了，他希望得到老牛的支持。老牛卻來了一句：
“你弄那個東西有啥用！”
      老寧犟，你不支持，他也要干。
      真開始收集了，有人就知道了民歌的價值。歌手唱民歌是高興，張開嘴巴說唱就唱?？僧?dāng)老寧拿著筆記本和錄音機(jī)上門收集民歌時，好多歌手卻只是默默地笑，就是不開口唱。老寧再次上門時，就買份禮物，或是給份工錢，他們就咿呀咿呀唱起來了。歌兒真的好聽，老寧高興了，可他的工資就不夠花了，日子過得捉襟見肘。
      老寧不管不顧。唱花鼓唱民歌的多是一些老人，再不收集就失傳了。老寧又把歌手請到縣里，他掏錢報銷路費(fèi)食宿，還要給工錢。幸虧老婆開了一家小飯館，來者有地方吃肉有地方喝酒。錢不夠用，他就偶爾拉開飯館的抽屜抽幾張油乎乎的票子。偶爾得到一首好歌，他便手舞足蹈，然后抱著中阮坐在大院門口彈奏起優(yōu)美的曲調(diào)。
      過了十幾年吧，老寧收集的民歌資料裝了大半間屋子。看到那些資料，他想，如果不整理整理印出來，真應(yīng)了老牛的話，沒啥用了。要是自己整理出版，可能得賣房子，或者盤出老婆的小飯館。那時，老牛已經(jīng)是文化局局長了。他又找到老牛，老牛還是那句話：
“你弄那個東西有啥用！”
      老寧覺得有大用處呀。他四處“化緣”尋求支持，這才發(fā)現(xiàn)那東西真的沒用——道士化緣能給人消災(zāi)祈福，和尚化緣能給人許個來生，民歌能給人帶來什么？我們那里也是真窮，偶爾遇上一兩個懂行的答應(yīng)支持，也是杯水車薪無濟(jì)于事。
      老寧和自己賭上了，弄不來錢就自己貸款，自己整理，掏錢請人打印，一頭濃密的黑發(fā)漸漸成了荒漠沙灘。得知昔日的同學(xué)在省里當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)，老寧就背著那些資料找到了老同學(xué)。老同學(xué)對老寧的工作大加贊賞，便從省里尋求支持，給縣領(lǐng)導(dǎo)寫信提議撥款，在報紙上發(fā)文章鼓動呼吁。老寧高興得又彈奏起了中阮。
      書終于出來了，皇皇十大卷。老寧總算完成了自己的心愿。他真是高興呀，費(fèi)心吃力地抱了一套書給老牛送去。此時老牛已經(jīng)是分管文化的副縣長了，老寧想讓他感受一下花鼓民歌的魅力?？膳８笨h長坐在椅子，上動都沒動，只是云淡風(fēng)輕地來了一句：
“呵呵，你弄那個東西有啥用！”
      老寧聽了，笑了一聲，抱起那套書轉(zhuǎn)身就走了。
[注]倒倉，戲曲演員在青春期發(fā)育時嗓音變低或變啞。青春期“變聲”過程是專業(yè)演員職業(yè)生涯的重要時期，過渡不好嗓子就“廢”了，再不能唱戲了，很多人倒倉失敗后從事了其他相關(guān)的工作。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

C

C

A.當(dāng)老寧開始收集花鼓民歌之后，歌手們才懂得民歌的藝術(shù)價值，可見，老寧的辛苦付出得到了應(yīng)有的回報。
B.老寧四處“化緣”時發(fā)現(xiàn)民歌真的沒用，“民歌能給人帶來什么”不僅寫出普通人的想法，也透露出老寧對自己的懷疑。
C.小說寫中阮、花鼓戲等魅力獨(dú)特，傳承久遠(yuǎn)，但是在新時代變革的大潮中受到了沖擊，暗含著作者對人們的警示。
D.老寧最后抱起書轉(zhuǎn)身就走，表明他終于明白他和老牛追求不同，離開前的“笑”則隱含著他對老牛堅守目標(biāo)的佩服。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

D

D

A.唱花鼓民歌的歌手向收集民歌的老寧“索要”報酬一事，既推動了情節(jié)的發(fā)展，又起到突出主要人物老寧的作用。
B.老牛有比較強(qiáng)烈的功利心，不重視“無用”的傳統(tǒng)文化的價值，卻一直做文化領(lǐng)域的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，具有諷刺意味。
C.作者在講述老寧達(dá)成心愿的故事時，不斷設(shè)置困難，這種盡量拉開故事到達(dá)終點(diǎn)距離的技巧，正是小說成功的重要手段。
D.小說中多次出現(xiàn)“我們”，可以看出作者采用第一人稱的有限視角，敘述故事真實(shí)自然，自始至終敘述“我們”的所見所聞。
（3）“你弄那個東西有啥用！”這句話在小說中反復(fù)出現(xiàn)，請結(jié)合全文分析其作用。
（4）作者為什么以“中阮老寧”為小說標(biāo)題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識。