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菁優(yōu)網(wǎng)如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景:
(1)小華以10g的小卡片為研究對(duì)象,為了探究?jī)蓚€(gè)力滿足什么條件才能平衡,所掛鉤碼質(zhì)量最合適的是
C
C
。
A.5g B.10g C.200g D.任意質(zhì)量均可
這種突出問(wèn)題的主要方面、忽略次要因素的研究方法是物理學(xué)中常采用的,以下兩個(gè)實(shí)例中沒(méi)有用到此研究方法的是
B
B
。
A.選用薄玻璃板來(lái)探究平面鏡的成像特點(diǎn)
B.選用輕質(zhì)小球來(lái)顯示發(fā)聲音叉的振動(dòng)
(2)如圖甲所示,將小卡片兩邊的線分別跨過(guò)滑輪,在線的兩端掛上不同個(gè)數(shù)的鉤碼,并使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向
相反
相反
,這樣操作是為了探究
不相等
不相等
的兩個(gè)力能否平衡。
(3)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度,并且保持兩根細(xì)線平行,然后由靜止釋放卡片,松手后根據(jù)
小卡片不能保持平衡
小卡片不能保持平衡
(現(xiàn)象),可說(shuō)明此時(shí)這兩個(gè)力不能平衡。
(4)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:
將卡片剪為兩半
將卡片剪為兩半
。
(5)在卡片平衡時(shí),小明將右邊滑輪的位置上調(diào)(如圖乙),目的是為了研究不在
水平方向
水平方向
(選填“水平方向”或“同一直線”)上的兩個(gè)力能否平衡。

【答案】C;B;相反;不相等;小卡片不能保持平衡;將卡片剪為兩半;水平方向
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:234引用:3難度:0.8
相似題
  • 1.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),請(qǐng)問(wèn):
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較
    (選填“光滑”或“粗糙”)的實(shí)驗(yàn)桌;
    (2)在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放,觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這樣做的目的是探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在

    (3)為了探究?jī)蓚€(gè)平衡的力是否作用在同一個(gè)物體上,小明用輕質(zhì)卡片代替小車做實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,他將要對(duì)卡片進(jìn)行的操作是

    (4)實(shí)驗(yàn)中定滑輪的作用是
    ,通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量可以改變拉力的
    ;
    (5)如果將圖甲中的小車兩邊繩子固定在同一端上,掛相同的鉤碼,且沿同一方向拉小車,發(fā)現(xiàn)小車不會(huì)靜止,這是為了表明小車受到的二力要平衡,必須滿足力的方向
    這一條件而設(shè)計(jì)的步驟;
    (6)通過(guò)上述過(guò)程可知:作用在
    上的兩個(gè)力,只有當(dāng)大小相等、方向相反,且作用在同一條直線上,這兩個(gè)力才彼此平衡。

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:28引用:1難度:0.4
  • 2.小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)時(shí),它們發(fā)現(xiàn)在左盤(pán)和右盤(pán)都加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí),木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個(gè)質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤(pán)后,觀察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn);小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是

    (2)小紅在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用
    硬紙板;(選填“輕質(zhì)”或“厚重”)
    (3)小紅在實(shí)驗(yàn)中使紙板C扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,發(fā)現(xiàn)松手一瞬間紙板不能平衡,這樣做的目的是為了探究

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.利用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件。下列說(shuō)法正確的是(  )

    發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:165引用:1難度:0.5
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