廣西有很多歷史遺留下來的寶貴文化遺產(chǎn)，如寧明花山巖畫、興安靈渠、壯錦、劉三姐山歌、壯族歌圩、桂劇等。為進一步加強文化遺產(chǎn)的保護，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在今年6月的“文化和自然遺產(chǎn)日”到來之際，自治區(qū)準備組織評選廣西優(yōu)秀文化遺產(chǎn)項目。假設(shè)你是“申遺大使”，請積極完成以下任務(wù)。
（1）文化遺產(chǎn)推薦。學校決定開展“文化遺產(chǎn)候選項目”推薦活動。請仿照候選項目（一），推薦另一項自己認同的“文化遺產(chǎn)候選項目”，完成推薦表單的填寫。

“文化遺產(chǎn)候選項目”推薦表單
候選項目	（一）彩調(diào)	（二）① 桂劇 桂劇
項目特色	形式活潑，通俗易懂，具有濃郁的民族風格和地方特色	② 聲調(diào)優(yōu)美，抑揚有致，做工細膩貼切、生動活潑，借助面部表情和身段姿態(tài)傳情，注重以細膩而富于生活氣息的表演手法塑造人物。 聲調(diào)優(yōu)美，抑揚有致，做工細膩貼切、生動活潑，借助面部表情和身段姿態(tài)傳情，注重以細膩而富于生活氣息的表演手法塑造人物。
項目推薦語	來自廣西的本土戲曲，充滿泥土芬芳的快樂劇種	③ 表演質(zhì)樸細膩，委婉動人，富于生活氣息的劇種。 表演質(zhì)樸細膩，委婉動人，富于生活氣息的劇種。

（2）名著閱讀探究。在“名著里的文化遺產(chǎn)”主題閱讀分享會中，你所在小組分享的成果如下表，請你將相關(guān)內(nèi)容補充完整。

名著里的文化遺產(chǎn)
名著	作者	相關(guān)文段	簡評
《朝花夕拾》	① 魯迅 魯迅	然而記得有一回，也親見過較盛的賽會。開首是一個孩子騎馬先來，稱為“塘報”；過了許久，“高照”到了，長竹竿揭起一條很長的旗，一個汗流浹背的胖大漢用兩手托著；他高興的時候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”“抬閣”“馬頭”了；還有扮犯人的，紅衣枷鎖，內(nèi)中也有孩子。	作者回憶兒時所見的 迎神賽會盛況，其中 “高蹺”“抬閣”“馬頭” 等游行表演的節(jié)目，展 現(xiàn)出濃郁的民俗風情。
②《 駱駝祥子 駱駝祥子 》	老舍	西間的旁邊有一個車門，兩扇綠漆大門，上面彎著一根粗鐵條，懸著一盞極亮的，沒有罩子的電燈，燈下橫懸著鐵片涂金的四個字—“人和車廠”。車夫們出車收車和隨時來往都走這個門。門上的漆深綠，配著上面的金字，都被那支白亮亮的電燈照得發(fā)光；出來進去的又都是漂亮的車，黑漆的黃漆的都一樣的油汪汪發(fā)光，配著雪白的墊套，連車夫們都感到一些驕傲，仿佛都自居為車夫中的貴族。	“黃包車”以及車夫、車 廠的描寫很有民國時 期的年代感和老北京 的文化特質(zhì)。
《水滸傳》	施耐庵	沒半碗飯時，只見遠遠地一個漢子，挑著一副擔桶，唱上岡子來。唱道：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，樓上王孫把扇搖?！蹦菨h子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下?lián)?，坐地乘涼?/td>	③ 這段唱詞運用了對比手法，點明了故事發(fā)生的社會背景——不是太平盛世，照應(yīng)了前文楊志所說的“如今須不比太平時節(jié)”。還暗示了來者不善，使讀者更關(guān)心情節(jié)的發(fā)展。在結(jié)構(gòu)上巧妙地聯(lián)系了上下文，并引出故事的另一個主要人物——白勝。 這段唱詞運用了對比手法，點明了故事發(fā)生的社會背景——不是太平盛世，照應(yīng)了前文楊志所說的“如今須不比太平時節(jié)”。還暗示了來者不善，使讀者更關(guān)心情節(jié)的發(fā)展。在結(jié)構(gòu)上巧妙地聯(lián)系了上下文，并引出故事的另一個主要人物——白勝。

（3）“申遺”觀點表達。班會課上，有同學認為：社會發(fā)展日新月異，我們應(yīng)該順應(yīng)時代，創(chuàng)造出更多更新的文化，沒有必要花時間精力去“申遺”。你需要針對此人的觀點進行反駁，要求觀點明確，有理有據(jù)，字數(shù)80字以內(nèi)。
【注釋】“申遺”，是指世界上國家和地區(qū)以某一地區(qū)的特殊遺產(chǎn)價值向聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會申請加入世界遺產(chǎn)的行為。