讀句子，完成練習(xí)。
（1）少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……
這句話運(yùn)用了 排比排比的修辭手法，寄托了作者 鼓勵(lì)少年奮發(fā)圖強(qiáng)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)重任鼓勵(lì)少年奮發(fā)圖強(qiáng)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)重任的希望。
（2）前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。
這句話運(yùn)用了 比喻比喻的修辭手法，是說(shuō)少年中國(guó)的前途像 大海一樣寬廣大海一樣寬廣，未來(lái)的歲月還很長(zhǎng)。
【答案】排比；鼓勵(lì)少年奮發(fā)圖強(qiáng)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)重任；比喻；大海一樣寬廣
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/12/6 22:0:2組卷：34引用：2難度：0.6
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1．下面的句子各運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)寫在后面的橫線上。
（1）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
（2）我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。發(fā)布：2025/1/13 7:0:1組卷：41引用：2難度：0.8 -
2．閱讀課文《匆匆》，回答下列問(wèn)題。
（1）作者圍繞“匆匆”展開(kāi)敘述，先寫日子的特點(diǎn)，再寫自己八千多個(gè)日子和，表達(dá)了作者對(duì)的無(wú)奈和惋惜。
（2）文章開(kāi)頭運(yùn)用一連串的問(wèn)句，表達(dá)了作者怎樣的情感？
（3）作者把匆匆而去的時(shí)間描述得生動(dòng)形象，在文中選出相關(guān)語(yǔ)句寫下來(lái)。
（4）文章多處使用修辭手法，從文中找出運(yùn)用修辭手法的句子，體會(huì)這種修辭手法的好處。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：46引用：1難度：0.6 -
3．讀一讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)表達(dá)之妙。
（1）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。
這句話運(yùn)用了的修辭手法，說(shuō)明。
（2）孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第一件事是買雜拌兒……孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒(méi)有餃子吃，也必須買雜拌兒。
加點(diǎn)的詞語(yǔ)充滿，給人之感。
（3）一眨眼，到了殘燈末廟，學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。
這句話運(yùn)用了的修辭手法，寫出了，表達(dá)了作者對(duì)春節(jié)美好快樂(lè)的日子的。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：73引用：2難度：0.7