閱讀。
觀日落
??我最愛看日落的景觀。今天我又登上樓的最高點，觀賞日落。
??我抬起頭，只見那萬里的晴空本來是淡藍色的，像明凈的湖水，變得越來越藍，越來越濃了，簡直像畫家在用藍色的畫筆層層加深。太陽已經斜靠著西山，它收斂起刺眼的光芒，像個害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋。在它的周圍，有一束束燦爛的光，一圈圈柔和的圓暈，它身邊的天空卻呈現出黃里透紫的悅目色彩，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的映照下，披上一層金光，顯得分外壯觀。
??過了一會兒，太陽的光更柔了，可它的臉頰更紅了，像個大紅球，向著天空，向著地面，向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光。它身邊的晚霞不斷地擴大著范圍，更換著錦衣，粉紅的、紅的、紫的…五光十色，好看極了。霎時間，艷麗的晚霞彌漫了大半個天，像鋪開了一幅巨大的瑰麗的綢緞。
??太陽慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得無影無蹤。它身邊的晚霞也在歸林的鳥雀聲中收起最后一絲光澤。我凝視著天邊，我的心久久陶醉在這日落的景觀之中……
（1）根據下列句子的意思，從短文中找出合適的四字詞語填空。
①形容色彩艷麗，花樣繁多。 五光十色五光十色
②沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。 無影無蹤無影無蹤
（2）作者按 AA順序描寫了日落景象。（填序號）
A.時間
B.方位
C.事情的發(fā)展
（3）作者在寫太陽的變化時，先寫太陽像 小姑娘露著紅紅的臉蛋小姑娘露著紅紅的臉蛋，再寫太陽像 大紅球大紅球，最后寫太陽 跳到了西山背后，消失了跳到了西山背后，消失了，形象生動地寫出了日落的壯觀景象。
（4）根據短文內容判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①“過了一會兒”“霎時間”寫出了日落時天空的顏色非常豐富。 ××
②畫“_____”句子中的“跳”字換成“落”字更好，因為“落”字能更加直觀地表現太陽落山時的狀態(tài)。 ××
③從作者對日落的描寫中，我們可以體會到作者對日落之景的喜愛。 √√
④短文第三自然段主要寫了太陽及晚霞的變化。 √√
（5）通過作者的描寫，我們仿佛親眼看到了日落的壯美景色。生活中有什么景色給你留下了深刻印象？給大家描述一下吧！
給我留下深刻印象的是日出時的美景。早晨，太陽慢慢升起，每向上爬一步，天邊的朝霞就更紅一分。天上的云彩像小姑娘裙子上的小碎花一樣可愛。給我留下深刻印象的是日出時的美景。早晨，太陽慢慢升起，每向上爬一步，天邊的朝霞就更紅一分。天上的云彩像小姑娘裙子上的小碎花一樣可愛。
【答案】五光十色；無影無蹤；A；小姑娘露著紅紅的臉蛋；大紅球；跳到了西山背后，消失了；×；×；√；√；給我留下深刻印象的是日出時的美景。早晨，太陽慢慢升起，每向上爬一步，天邊的朝霞就更紅一分。天上的云彩像小姑娘裙子上的小碎花一樣可愛。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/1 8:0:8組卷：8引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
獅貓捕鼠 明朝萬歷年間，皇宮中出現了一只大老鼠，這只老鼠身形巨大到幾乎和貓一樣，常常在夜深人靜的時候出入御膳房，為非作歹，把宮廷鬧得一塌糊涂。宮廷為了除掉這只大老鼠，派人到民間各處尋找最好的貓來制服它，可是每次將最好的貓捉來放進皇宮里，都被大老鼠吃掉了?；蕦m上下，真是一點兒辦法也沒有。
后來有外國使臣來訪，知道皇帝還有這般煩心事，于是就特意托人從國外帶來一只獅貓進獻給了皇帝這獅貓長一身白毛，一根雜色毛也沒有，渾身上下一片白，像一團雪。人們聽外國使臣介紹說這個獅貓是捕鼠高手后，就異常高興，心想：這下終于有對付大老鼠的法寶了。
人們抱著獅貓走進那間有大老鼠的屋子里，把門窗都關上，然后就躲在外面偷偷地觀看。只見獅貓蹲在屋子里的地上一動也不動。過了好久，那只大老鼠探出洞口，先是猶豫不決、要出不出的樣子，過了一會兒，才慢慢地從洞里爬了出來。它一發(fā)現獅貓，便大怒，惡狠狠地向貓撲過去。獅貓迅速地避開了它，跳到桌子上和茶幾上，大老鼠也跟著跳到桌子上和茶幾上。獅貓再次避開它，跳到地上。獅貓總是跳上跳下地躲避，而大老鼠在后面使勁兒地追趕。就這樣反反復復、跳上跳下不止百次。大家在外面看著這幅景象，不免有些失望，都以為這只獅貓膽小害怕，是只沒有能耐、無所作為的下等貓。
過了不多久，人們看見老鼠敏捷迅速的跳躍漸漸慢了下來，挺著的大肚子在那里一起一伏，仿佛是喘息不已，匍匐在地上好像是要稍稍休息片刻似的。這時只見獅貓飛快地從案幾上跳下來，迅速地伸出兩只利爪，狠狠揪住老鼠頭頂上的毛，接著一口咬住了老鼠的腦袋。那只大老鼠拼命掙扎，獅貓狠狠逮住它不放。就這樣獅貓同老鼠扭成一團，獅貓“鳴鳴”地叫著，老鼠不停地發(fā)出凄厲的“啾啾”聲。
過了一會兒，老鼠凄厲的“啾啾”聲沒有了。大家急忙打開門一看，原來老鼠的腦袋早已被獅貓嚼碎了。
（1）復述故事要抓住主要情節(jié)，這個故事的主要情節(jié)是。
A.大老鼠在御膳房為非作歹
B.外國使臣進獻給皇帝一只獅貓
C.獅貓消滅大老鼠的經過
D.人們躲在外面偷看獅貓捉老鼠
（2）默讀短文，總結獅貓捉鼠的方法
老鼠進攻，獅貓，前后不止次；老鼠疲憊，獅貓獅貓捕鼠的方法可以總結為“敵人出擊我退回，敵人退回”。
（3）下面對這個故事的理解正確的一項是。
A.只憑一時的勇氣，不講斗爭的策略，是無法戰(zhàn)勝強大的對手的
B.不能驕傲自滿，太驕傲了最后要吃虧的
C.做事要勞逸結合，不然會像大老鼠一樣下場很慘發(fā)布：2025/1/11 5:30:3組卷：41引用：2難度：0.8 -
2．閱讀下面的短文，完成練習。
沒有一種草不是花朵 那時我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個十五六歲的孩子。
??春天，小草剛被（溶 融）雪洗出它們嫩嫩的芽（塵 尖）時，老師告訴我們，學校準備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。我們一聽，又興奮又擔憂，興奮的是，我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔憂的是，我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學生嗎？頭發(fā)花白的老校長看出了我們的憂慮，他就說：“你們常常上山下田，誰能說出一種不會開花的草？”
??不會開花的草？蒲公英是會開花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時結滿了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會開花的，它狗尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連那些麥田里的薺薺草也是會開花的，它的花造自潔白的，有米粒那么大，像早晨被太陽鍍亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來想去，把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會開花的。我們想了半天都搖搖頭說：“老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會開出自己的花朵。”
??老校長笑了，說：“是的，孩子們，每一種草都是一種花，栽在精美花盆里的花都是一種草，而生長在田地邊和山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。記住，沒有一種草是不會開花的，再美的花朵也是一種草！”
幾十年過去了，當我從深山里的鄉(xiāng)下走進都市里的大學，當我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會的一員，當我面對一束束流光溢（采 彩）的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時，我從不自卑，也沒有?。ㄔ?躁）過。我總會想起老校長的那句話——沒有一種草是不會開花的，再美的花朵也是一種草。
（1）畫去文中括號內錯誤的字。
（2）“我們”去參加作文競賽，“又興奮又擔憂”?！芭d奮”是因為，“擔憂”是因為
（3）把下面句子換一種說法，要求意思不變。
①沒有一種草不是花朵。
②每個人都想成為最好的。
（4）文中畫線句子寫到了三種會開花的草，分別是、、。這句話運用了的修辭手法。
（5）在孩子們去縣城參加作文競賽顧慮重重的時候，老校長用生動的比喻鼓勵他們。老校長說這些話的用意是什么？發(fā)布：2025/1/11 5:30:3組卷：115引用：2難度：0.8 -
3．吹糖人 幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會腳板下生風，不一會兒就把小小的糖攤兒圍起來。孩子們睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉，驚奇地看著一個個小玩意兒怎樣誕生。
糖人師傅的手像在變魔術，一會兒變出個孫悟空，一會兒又變出個大公雞，一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬……一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！疤侨藥煾档淖?，怎么這么神呢？”孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓眼睛，恨不得撬開他的嘴看個明白。
一會兒幾個孩子掏出母親給的鋼镚兒，買了自己最喜歡的一個糖人，高高興興地舉著跑回家去，沒買糖人的孩子，羨慕地跟隨著，說說笑笑地走出老遠、老遠。
一個糖人一個故事，孩子們憑借想象，講述糖人的趣事，這個這么講，那個那么編，嘻嘻哈哈地說個不停。猛然發(fā)現糖人要融化，這才想起應該吃掉?？墒钦l吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃，推讓好久定不下來，只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會兒用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。糖人就這樣漸漸地融化了，消失了。
我的童年早就過去了，可是這些事情卻經常想起。每當想起這些，我就自然想起那些小伙伴。原來糖人在我的心中還沒有融化呢。
（1）結合畫“ ”的部分，想一想下面的句子分別表現了孩子們怎樣的心情，寫在橫線上。
①鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會腳板下生風，不一會兒就把小小的糖攤兒圍起來。
②孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓眼睛，恨不得撬開他的嘴看個明白。
③猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會兒用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。
（2）短文第2～4自然段圍繞“糖人”寫了三件事，請你補充完整。
（吹）糖人→糖人→糖人
（3）為什么說“糖人在我的心中還沒有融化呢”？發(fā)布：2025/1/11 5:30:3組卷：60引用：2難度：0.2
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