擺的研究。
中心小學(xué)某科學(xué)小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄繑[的擺動快慢與什么因素相關(guān)，準(zhǔn)備了大小相同、質(zhì)量不同的金屬球（深色）和塑料球（白色），而后制作了三個擺（如圖所示）。并分別測量了三個擺1分鐘的擺動次數(shù)。
一分鐘擺動次數(shù)記錄表
| 擺的序號 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
| 2號擺 | 27 | 27 | 28 |
| 35 | 35 | 36 | |
| 27 | 27 | 27 |
| 1號擺 | 2號擺 | 3號擺 |
|
|
|
3號
3號
兩個擺。（2）探究擺的擺動快慢是否與擺繩的長短有關(guān)，應(yīng)選擇2號擺
1號
1號
兩個擺。實驗中，改變的條件是
擺繩的長度
擺繩的長度
，不改變的條件是擺動時間、擺動幅度、擺錘的大小
擺錘的大小
。我們把這樣的研究方法叫 控制變量法
控制變量法
實驗。（3）擺鐘可以用來計時，主要是因為單擺具有
等時性
等時性
的特點。（4）該小組在記錄“一分鐘擺動次數(shù)記錄表”時，忘記將擺的序號填寫上去了，請你幫助該組同學(xué)將正確的序號填寫到表格中。
【考點】實驗：探究影響擺的快慢的因素．
【答案】3號；1號；擺繩的長度；擺錘的大??；控制變量法；等時性
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/4/25 7:30:2組卷：7引用：1難度：0.8
相似題
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1．擺的快慢與擺線長短、擺的輕重有關(guān)。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/4/25 22:0:2組卷：4引用：2難度：0.9 -
2．如圖所示，成成利用鐵架臺做滴漏實驗和擺的實驗。滴漏實驗中的塑料瓶中盛有300毫升水（實驗過程中不再加水）；擺的實驗中的質(zhì)量擺錘為10克，擺繩長度為30厘米。
（1）成成觀察到量筒內(nèi)的水聚積到10毫升需要1分鐘，那么塑料瓶中的水全部滴完的時間（填“大于”“小于”或“等于”）30分鐘。
（2）成成觀察到擺擺動15次時，滴漏正好滴下30滴水。10分鐘后再觀察一次，同一個擺擺動15次時，這個滴漏中滴下的水滴。
A.少于30滴
B.正好30滴
C.多于30滴
（3）如果將擺繩縮短到15厘米，那么與原來相比，15秒內(nèi)擺的擺動次數(shù)會。
A.增加
B.減少
C.不變
（4）在“擺的實驗”中，我們需要收集很多數(shù)據(jù)，有時會出現(xiàn)差異較大的數(shù)據(jù)，為了提高測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，我們通常采用的方法是。
A.選擇老師的實驗數(shù)據(jù)
B.多次測量
C.隨意填寫一個數(shù)據(jù)
（5）實驗中發(fā)現(xiàn)：擺的快慢與擺繩長度，與擺幅。（均填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（6）根據(jù)單擺的性，荷蘭物理學(xué)家和天文學(xué)家惠更斯制成了擺鐘。
（7）我們能用水、太陽、擺等計時，是因為它們有一個共同特點，就是。
A.取材比較方便
B.運動有規(guī)律
C.持續(xù)時間比較長發(fā)布：2025/4/25 20:30:1組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．“擺的快慢與什么因素有關(guān)”的實驗，老師給每個小組準(zhǔn)備了以下材料：不同長度的擺繩（10、15、20、25、30）厘米；不同的擺錘，用圓圈大小表示，其中1號、4號和5號球大小相同。
（1）研究“擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系”，應(yīng)選擇。
A.20厘米的擺繩3根，1號、2號和3號球各一個
B.20厘米的擺繩3根，1號、4號和5號球各一個
C.20厘米的擺繩3根，1號、2號和4號球各一個
D.20厘米的擺繩3根，1號、3號和5號球各一個
（2）研究“擺的快慢與擺繩長度的關(guān)系”，他們選擇了3個1號球作擺錘，擺繩長度分別為（30、25、20）厘米，請將擺繩長度填入下面表格內(nèi)。
15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄表
（3）通過分析上表的實驗數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：我選擇的擺繩長度（厘米） 第一次 第二次 第三次 第四次 18 18 19 18 25 13 13 13 13 8 8 8 7 。
（4）根據(jù)上面實驗結(jié)果，小明想做一個每分鐘正好擺動60次的擺，他應(yīng)選擇的擺繩長度為。
A.10～15厘米
B.15～20厘米
C.20～25厘米
D.25～30厘米發(fā)布：2025/4/25 20:30:1組卷：4引用：1難度：0.5
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