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尊法守法  安全出行
為了加強電動自行車管理,預防和減少道路交通事故,保護公民人身和財產(chǎn)安全,山東省政府辦公廳印發(fā)《山東省電動自行車管理辦法》,自2022年5月1日起施行。某學校課題組為了助力市民安全出行,對市民佩戴頭盔情況進行了調查。
【課題組的調查】
(1)課題組想要了解市民佩戴頭盔的意愿,請你提供兩種切實可行的調查方式。
【課題組的分析】
經(jīng)過課題組的相關調查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計,對比分析,各市不佩戴頭盔的行為越來越少。課題組想探究其原因,搜集了各市整治不佩戴頭盔行為的素材。
2023年3月1日,頒布施行新修訂的《濰坊市道路交通安全條例》專門對駕乘電動自行車佩戴安全頭盔作出了明確規(guī)定。該條例第四十九條,針對在道路上駕駛非機動車進行了規(guī)定,其中第二款明確規(guī)定:“電動自行車上道路行駛時,駕駛人、乘坐人員應當規(guī)范佩戴安全頭盔?!?;第六十四條:“違反本條例第四十九條第二款規(guī)定的,由公安機關交通管理部門給予口頭警告,責令改正,并登記相關信息;再次違反且經(jīng)責令改正仍拒不改正或者造成危害后果的,處以二十元罰款。這一次修訂,將“倡導”修為“應當”,并且在法律責任章節(jié)增加了處罰措施,將廣大電動自行車駕乘人員佩戴安全頭盔作為一項硬性要求。
青島交警為進一步加強電動自行車管理工作,規(guī)范道路交通秩序,預防電動自行車道路交通事故的發(fā)生,制定了專門的工作方案,集中警力,分成多個機動組,在轄區(qū)各重點路口、路段,對電動自行車交通違法行為查糾。其中,針對騎電動自行車不佩戴頭盔等重點交通違法行為,采取定點查處和流動巡查相結合的方式,堅決做到發(fā)現(xiàn)一起、糾正一起、教育一起。
?(2)結合素材,分析各市整治不佩戴頭盔行為的措施。
【課題組的結論】
(3)對市民佩戴頭盔的管理需要法律和道德共同發(fā)揮作用,既要重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用,又要重視發(fā)揮道德的教化作用。課題組為提高本校師生及家長正確佩戴安全頭盔意識,發(fā)起了一份倡議書,請你填寫完整。
親愛的家長、老師,親愛的同學們:
交通安全關系千家萬戶,文明出行維系社會繁榮穩(wěn)定。電動車以其輕便、環(huán)保等特點,為市民朋友的出行提供了很多便利,但我們也常常痛心地看到,由于駕乘電動車或摩托車未正確佩戴安全頭盔、不遵守交通法規(guī)導致的傷亡,正在極大地危害著人民群眾的生命財產(chǎn)安全。為此,發(fā)出如下倡議:
①家長和老師:
正規(guī)途徑購買安全頭盔,接送孩子或上下班,要自覺帶好安全頭盔。
正規(guī)途徑購買安全頭盔,接送孩子或上下班,要自覺帶好安全頭盔。

②學生:
自覺學習道路交通安全法律法規(guī),知法守法,自覺佩戴安全頭盔,提高自我保護能力,避免意外傷害。
自覺學習道路交通安全法律法規(guī),知法守法,自覺佩戴安全頭盔,提高自我保護能力,避免意外傷害。

                                                                                  2023年4月12日
                                                                                課題組全體成員

【答案】正規(guī)途徑購買安全頭盔,接送孩子或上下班,要自覺帶好安全頭盔。;自覺學習道路交通安全法律法規(guī),知法守法,自覺佩戴安全頭盔,提高自我保護能力,避免意外傷害。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.【解答學生困惑】
    份份關愛,守護成長之路。某校初二(3)班的同學以“幸‘盔’有你”為主題,開展探究活動,以下是他們搜集到的信息,請你一起參與完成探究。
    生活情境 在學校調查中得知,有的家長未戴頭盔騎電動自行車接送學生,學生們知道這是錯誤的,但不知該怎么勸說……
    事故追蹤 從交警部門了解到,在電動車、摩托車發(fā)生交通事故的傷亡人員中,絕大部分是由于未佩戴安全頭盔造成顱腦損傷的。
    法律鏈接《江蘇省電動自行車管理條例》第四十一條規(guī)定,電動自行車駕乘人員未按照規(guī)定佩戴安全頭盔的,由公安機關交通管理部門處警告或者二十元以上五十元以下罰款。
    (1)請你緊扣上述信息,綜合運用所學知識,指出情境中家長的錯誤之處。
    (2)有學生認為,情境中家長的行為就是犯罪,這種觀點對嗎?為什么?

    發(fā)布:2024/10/10 1:0:2組卷:3引用:1難度:0.4
  • 2.小丁同學發(fā)現(xiàn)學校附近的十字路口沒有設置紅綠燈,存在交通安全隱患。于是他運用道德與法治知識,積極采取措施,終于使這條“風險路”變成了“安全道”。小丁同學采取的最佳措施是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/15 1:0:2組卷:4引用:2難度:0.8
  • 3.在參與社會中成就人生
    為引導學生走出課堂、走出校園,積極參與社會實踐活動,把知識運用于社會,服務于人民,強化學生的社會責任感,提高他們的實踐創(chuàng)新能力,某校鼓勵學生進行項目式學習,下面是某研究性小組完成“破解校門口擁堵難題”項目任務的過程:
    【生活調查】
    每天傍晚放學時,我校門口就被前來接孩子的私家車、電動車堵得水泄不通。有一天,一輛接孩子的私家車停在了學校門口的人行橫道線上,妨礙了學生的正常通行。值勤老師發(fā)現(xiàn)了這一情況后,便立刻與該車司機進行溝通,希望他把車駛離人行橫道,對方卻不予理睬,導致交通秩序更混亂。
    【相關鏈接】《中華人民共和國道路交通安全法》第五十六條:機動車應當在規(guī)定地點停放。禁止在人行道上停放機車;但是,依照本法第三十三條規(guī)定施劃的停車泊位除外。在道路上臨時停車的,不得妨礙其他車輛和行人通行。
    (1)結合材料和相關鏈接,運用所學知識,談談你是如何看待該車司機的行為。(至少3個角度)
    【問題解決】
    研究性小組成員展開調查,發(fā)現(xiàn)造成擁堵主要有以下幾方面的原因:一是家長錯峰錯時接送學生執(zhí)行力度低,人流車流時段性密集;二是電動車、老年車、機動車交叉混行大大降低了通行的效率;三是有的家長還不顧道路旁邊禁止的警示標牌,在校門口隨意停車和掉頭,加劇了擁堵。
    (2)為解決校門口擁堵難題,研究性小組向全體同學征集建議,請你提出兩條建議。
    【活動收獲】
    (3)研究性小組和同學們的表現(xiàn)受到了學校及同學們的一致好評。你是否愿意參加這樣的活動,請你從個人和社會的角度,根據(jù)項目完成的過程,綜合運用所學知識闡述理由。

    發(fā)布:2024/10/12 17:0:2組卷:4引用:1難度:0.5
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