按課文內(nèi)容填空。
（1）風(fēng)，是大自然的 音樂家音樂家，他會(huì)在森林里 演奏演奏他的手風(fēng)琴……當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音 輕輕柔柔輕輕柔柔的，好像 呢喃細(xì)語呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的 溫柔溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都 激動(dòng)激動(dòng)起來，合奏出一首 雄偉雄偉的樂曲，那聲音充滿 力量力量，令人感受到大自然的威力。
（2）《望洞庭》這首詩的作者是唐朝詩人 劉禹錫劉禹錫?！?!--BA-->遙望洞庭山水翠遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”這句詩中“青螺”指 洞庭湖中的君山洞庭湖中的君山。
（3）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花”中的“坐”意思是 因?yàn)?/div>因?yàn)?/div>。這兩句詩的意思是：停下車來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比二月的鮮花還要紅。停下車來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比二月的鮮花還要紅。
（4）群兒戲于庭，一兒登甕，足跌足跌沒水中。眾皆 棄去棄去，光 持石持石擊甕破之，水 迸迸，兒 得活得活。這篇課文中的“光”指 司馬光司馬光，他是一個(gè) 聰明機(jī)智、遇事沉著冷靜聰明機(jī)智、遇事沉著冷靜的孩子。【答案】音樂家；演奏；輕輕柔柔；呢喃細(xì)語；溫柔；激動(dòng)；雄偉；力量；劉禹錫；遙望洞庭山水翠；洞庭湖中的君山；霜葉紅于二月花；因?yàn)椋煌Ｏ萝噥硇蕾p這楓林的景色，那火紅的楓葉比二月的鮮花還要紅。；足跌；棄去；持石；迸；得活；司馬光；聰明機(jī)智、遇事沉著冷靜【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2025/3/5 1:30:5組卷：2引用：1難度：0.8
相似題
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1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）“ 去了，有 的時(shí)候； 枯了，有 的時(shí)候； 謝了，有 的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這幾句話表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的 之情。由此，我想到了漢樂府《長歌行》中有關(guān)珍惜時(shí)間的詩句：“ ， ！”
（2）《迢迢牽牛星》選自 ，此詩借民間傳說中 和 被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。其中“ ，脈脈不得語”兩句寫出了咫尺天涯的無奈?！?!--BA--> ， ”寫織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦。
（3）4月23日是“世界讀書日”，為營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，我校六年級(jí)同學(xué)開展了《騎鵝旅行記》閱讀活動(dòng)。
①請(qǐng)你根據(jù)提示，選擇填空。（填序號(hào)）
→ →（E）→ →
A.抱著雄鵝一起飛上天
B.爬上厚石頭圍墻
C.去牛棚找小狐仙
D.遇到小動(dòng)物們
E.小動(dòng)物們以牙還牙報(bào)復(fù)尼爾斯
②小動(dòng)物們分別是怎樣報(bào)復(fù)尼爾斯的？請(qǐng)寫在下面。
③請(qǐng)你簡單寫幾句話，概括這本書的內(nèi)容，向你的好朋友推薦此書。
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2．根據(jù)課本內(nèi)容填空。
（1）“母愛”是冰心的作品的主題之一。她在詩中寫道：“母親??！天上的風(fēng)雨來了， ；心中的風(fēng)雨來了， ?！?br />（2）毛澤東的《卜算子?詠梅》以“ ， ?！苯Y(jié)尾，寫出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。
（3）鵝的高傲，表現(xiàn)在它的叫聲、 、 中。
（4）鄉(xiāng)村兒童的生活無憂無慮，插圖讓你想到的詞句是： ， 。請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句你積累的描寫鄉(xiāng)村兒童生活的詩句： ， 。
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3．課本知識(shí)回顧。
（1）池草青， 紅，魚出水，鳥 。
（2）將下列詩句與其對(duì)應(yīng)的詩名連一連。
床前明月光，疑是地上霜。
《春曉》
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
《靜夜思》
只在此山中，云深不知處。
《贈(zèng)汪倫》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《尋隱者不遇》
（3）《我多想去看看》一文中，“我”想去 看看雄偉的天安門，《小公雞和小鴨子》一文中， （誰）會(huì)捉蟲。
（4）《夜色》一文中，“我”害怕夜晚，媽媽的做法是 ，“我”的反應(yīng)是 。（填序號(hào)）
①晚上拉“我”去散步
②看到花草微笑，不怕黑夜了
③把勇敢的故事講了又講
④一看窗外心就亂跳
因?yàn)?/div>。這兩句詩的意思是：
（4）群兒戲于庭，一兒登甕，
停下車來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比二月的鮮花還要紅。
停下車來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比二月的鮮花還要紅。
（4）群兒戲于庭，一兒登甕，
足跌
足跌
沒水中。眾皆 棄去
棄去
，光 持石
持石
擊甕破之，水 迸
迸
，兒 得活
得活
。這篇課文中的“光”指 司馬光
司馬光
，他是一個(gè) 聰明機(jī)智、遇事沉著冷靜
聰明機(jī)智、遇事沉著冷靜
的孩子。【答案】音樂家；演奏；輕輕柔柔；呢喃細(xì)語；溫柔；激動(dòng)；雄偉；力量；劉禹錫；遙望洞庭山水翠；洞庭湖中的君山；霜葉紅于二月花；因?yàn)椋煌Ｏ萝噥硇蕾p這楓林的景色，那火紅的楓葉比二月的鮮花還要紅。；足跌；棄去；持石；迸；得活；司馬光；聰明機(jī)智、遇事沉著冷靜
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/5 1:30:5組卷：2引用：1難度：0.8
相似題
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1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）“去了，有的時(shí)候；枯了，有的時(shí)候；謝了，有的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這幾句話表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的之情。由此，我想到了漢樂府《長歌行》中有關(guān)珍惜時(shí)間的詩句：“，！”
（2）《迢迢牽牛星》選自，此詩借民間傳說中和被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。其中“，脈脈不得語”兩句寫出了咫尺天涯的無奈?！?!--BA-->，”寫織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦。
（3）4月23日是“世界讀書日”，為營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，我校六年級(jí)同學(xué)開展了《騎鵝旅行記》閱讀活動(dòng)。
①請(qǐng)你根據(jù)提示，選擇填空。（填序號(hào)）→→（E）→→
A.抱著雄鵝一起飛上天
B.爬上厚石頭圍墻
C.去牛棚找小狐仙
D.遇到小動(dòng)物們
E.小動(dòng)物們以牙還牙報(bào)復(fù)尼爾斯
②小動(dòng)物們分別是怎樣報(bào)復(fù)尼爾斯的？請(qǐng)寫在下面。
③請(qǐng)你簡單寫幾句話，概括這本書的內(nèi)容，向你的好朋友推薦此書。發(fā)布：2025/3/5 4:30:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．根據(jù)課本內(nèi)容填空。
（1）“母愛”是冰心的作品的主題之一。她在詩中寫道：“母親??！天上的風(fēng)雨來了，；心中的風(fēng)雨來了，?！?br />（2）毛澤東的《卜算子?詠梅》以“，?！苯Y(jié)尾，寫出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。
（3）鵝的高傲，表現(xiàn)在它的叫聲、、中。
（4）鄉(xiāng)村兒童的生活無憂無慮，插圖讓你想到的詞句是：，。請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句你積累的描寫鄉(xiāng)村兒童生活的詩句：，。發(fā)布：2025/3/5 3:30:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．課本知識(shí)回顧。
（1）池草青，紅，魚出水，鳥。
（2）將下列詩句與其對(duì)應(yīng)的詩名連一連。
（3）《我多想去看看》一文中，“我”想去床前明月光，疑是地上霜。 《春曉》 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 《靜夜思》 只在此山中，云深不知處。 《贈(zèng)汪倫》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 《尋隱者不遇》 看看雄偉的天安門，《小公雞和小鴨子》一文中，（誰）會(huì)捉蟲。
（4）《夜色》一文中，“我”害怕夜晚，媽媽的做法是，“我”的反應(yīng)是。（填序號(hào)）
①晚上拉“我”去散步
②看到花草微笑，不怕黑夜了
③把勇敢的故事講了又講
④一看窗外心就亂跳發(fā)布：2025/3/5 4:0:1組卷：1引用：3難度：0.5
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