結(jié)合《朝花夕拾》閱讀體驗，請回答以下問題。
（1）《朝花夕拾》是魯迅先生的一本回憶性散文集。這本散文集記錄了魯迅童年、少年和青年時期的生活經(jīng)歷，在閱讀過程中，我們可了解到魯迅先生的成長史。
①三味書屋讀書；
②棄醫(yī)從文；
③學前自由生活；
④南京求學；
⑤回國教書；
⑥仙臺學醫(yī)
請對以上其成長中的足跡進行排序（請寫序號）：

③①④⑥②⑤

③①④⑥②⑤

（2）在魯迅先生的一生中，有三位老師對他影響深遠。其中包括在《朝花夕拾》中提到的以下兩位。下面是一個同學的閱讀筆記，請你根據(jù)閱讀內(nèi)容把表格補充完整。

出處	《從百草園到三味書屋》	《藤野先生》
人物	壽鏡吾	藤野先生
人物形象	① 方正、質(zhì)樸、博學 方正、質(zhì)樸、博學	生活簡樸 治學嚴謹 待人熱誠
概括情節(jié)	①他給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸加字。 ②先生在課堂上讀書十分入神。	② 衣著十分簡單。 衣著十分簡單。 ③ 關心“我”的解剖實習；修改“我”的講義；訂正“我”的解剖圖；匿名信事件等。 關心“我”的解剖實習；修改“我”的講義；訂正“我”的解剖圖；匿名信事件等。

（3）下列說法不正確的一項是

C

C

A.《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。
B.《父親的病》一文的最后，作者懊悔并自責于沒有讓父親安靜地離去，表達了作者不安、痛苦，以及對父親的愛。
C.《二十四孝圖》中作者認為陸績懷橘并不難，臥冰求鯉可以勉力仿效，老萊娛親和郭巨埋兒是我最不解，甚至于發(fā)生反感的。
D.“我”所最愿意看到的是活無常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。