2022-2023學(xué)年山東省淄博市臨淄區(qū)七年級（上）期中語文試卷（五四學(xué)制）

一、基礎(chǔ)知識積累與運用。

• 1．看拼音寫漢字，或給加點的字注音。
  著落

   

        一霎

   

  
  黃暈

   

       拗過去

   

  
  tì

   

  儻       lì

   

  臨
  qī

   

  斜     云xiāo 

   
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 2．閱讀下面語段，按要求作答。
  ??但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。
  （1）解釋詞語。
  

  吝嗇：
  淅淅瀝瀝：

  （2）造句。
  造訪：

   
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 3．下列句中，加點詞語運用有誤的一項是（　　）

  A．公園里，涼爽的秋風(fēng)在捉迷藏，樹葉也“沙沙”地在那里匿笑。

  B．辯論會上，正方咄咄逼人的氣勢壓得反方連連失誤。

  C．每當(dāng)夜幕降臨，太公湖上湖光燈色融為一體，使人喜出望外，流連忘返。

  D．我即將與諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學(xué)分離，想到這里，不舍之情油然而生。
  組卷：12引用：1難度：0.8

  解析

• 4．下列句子中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（　　）

  A．“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”

  B．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

  C．是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。

  D．我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。
  組卷：45引用：1難度：0.9

  解析

四、名著閱讀。

• 13．結(jié)合《朝花夕拾》閱讀體驗，請回答以下問題。
  （1）《朝花夕拾》是魯迅先生的一本回憶性散文集。這本散文集記錄了魯迅童年、少年和青年時期的生活經(jīng)歷，在閱讀過程中，我們可了解到魯迅先生的成長史。
  ①三味書屋讀書；
  ②棄醫(yī)從文；
  ③學(xué)前自由生活；
  ④南京求學(xué)；
  ⑤回國教書；
  ⑥仙臺學(xué)醫(yī)
  請對以上其成長中的足跡進(jìn)行排序（請寫序號）：

   

  
  （2）在魯迅先生的一生中，有三位老師對他影響深遠(yuǎn)。其中包括在《朝花夕拾》中提到的以下兩位。下面是一個同學(xué)的閱讀筆記，請你根據(jù)閱讀內(nèi)容把表格補充完整。
  

  出處	《從百草園到三味書屋》	《藤野先生》
  人物	壽鏡吾	藤野先生
  人物形象	①	生活簡樸 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 待人熱誠
  概括情節(jié)	①他給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸加字。 ②先生在課堂上讀書十分入神。	②   ③

  （3）下列說法不正確的一項是

   

  
  A.《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。
  B.《父親的病》一文的最后，作者懊悔并自責(zé)于沒有讓父親安靜地離去，表達(dá)了作者不安、痛苦，以及對父親的愛。
  C.《二十四孝圖》中作者認(rèn)為陸績懷橘并不難，臥冰求鯉可以勉力仿效，老萊娛親和郭巨埋兒是我最不解，甚至于發(fā)生反感的。
  D.“我”所最愿意看到的是活無常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。
  組卷：21引用：1難度：0.8

  解析

五、寫作。

• 14．題目：我這回值了！
  你參加一回活動，你與別人聊一會天，你奉送一片愛心，你閱讀了一本書……也許都會讓你有“這回值了”的收獲和感嘆。
  請以“我這回值了！”為題，寫一篇不少于600字的文章。具體要求如下：
  ①文體不限，立意自定，內(nèi)容充實，思路清晰；②書寫認(rèn)真，卷面整潔；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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