如圖表示植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程中的五個(gè)主要生理過程(①~⑤),請回答:
(1)①和②過程在物質(zhì)變化的同時(shí),發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)呼吸作用過程中產(chǎn)生ATP最多的階段是⑤⑤(選填圖中序號),③過程發(fā)生的場所是在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)若將白光通過棱鏡投射到絲狀綠藻上,發(fā)現(xiàn)好氧性細(xì)菌在紅光和藍(lán)紫光投射區(qū)量聚集,原因是色素分子更多地利用紅光和藍(lán)紫光產(chǎn)生O2,好氧細(xì)菌聚集在O2更多的區(qū)域色素分子更多地利用紅光和藍(lán)紫光產(chǎn)生O2,好氧細(xì)菌聚集在O2更多的區(qū)域.
【答案】光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能;⑤;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);色素分子更多地利用紅光和藍(lán)紫光產(chǎn)生O2,好氧細(xì)菌聚集在O2更多的區(qū)域
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:2難度:0.5
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1.如圖是探究光合作用歷程中科學(xué)家做的三個(gè)有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一的目的是
(2)圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用需要光照的是
(3)實(shí)驗(yàn)三的實(shí)驗(yàn)方法是發(fā)布:2025/1/1 8:0:2組卷:12引用:1難度:0.6 -
2.小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物,對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題:
(1)圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過程。圖中X代表的物質(zhì)是
(2)將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測定CO2的吸收速率,得到如圖2所示的結(jié)果,請據(jù)圖分析:
①、A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是發(fā)布:2024/12/31 1:30:1組卷:69引用:7難度:0.1 -
3.氫氣是一種清潔能源。低氧時(shí)萊茵衣藻葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高,使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻R阎狢CCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用,誘導(dǎo)其產(chǎn)生氫氣,而缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。
(1)為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)生氫氣的影響及其相互關(guān)系?,F(xiàn)提供生長狀況相同的萊茵衣藻、CCCP、完全培養(yǎng)液、缺硫培養(yǎng)液等實(shí)驗(yàn)材料。請完善如下實(shí)驗(yàn)步驟(提示:CCCP的使用量不作要求,其可溶解在培養(yǎng)液中)。
第一步將生長狀況相同的萊茵衣藻隨機(jī)均分為四組,并進(jìn)行編號;
第二步對照組中加入適量的完全培養(yǎng)液,實(shí)驗(yàn)組分別加入等量的
第三步在相同且適宜條件下培養(yǎng)萊茵衣藻,一定時(shí)間后
(2)萊茵衣藻在產(chǎn)生氫氣時(shí),會表現(xiàn)出生長不良的現(xiàn)象,從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析,其原因是發(fā)布:2025/1/3 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.7
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