明明同學(xué)去爺爺?shù)男〔藞@挖了蚯蚓帶到課堂上，供同學(xué)們上生物課進(jìn)行觀察。如圖所示明明正在挖蚯蚓的場(chǎng)景，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
?（1）蚯蚓在動(dòng)物的分類(lèi)中屬于

環(huán)節(jié)動(dòng)物

環(huán)節(jié)動(dòng)物

，它的運(yùn)動(dòng)方式是

蠕動(dòng)

蠕動(dòng)

，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成與人類(lèi)最大的區(qū)別是

無(wú)關(guān)節(jié)和骨

無(wú)關(guān)節(jié)和骨

。
（2）明明蹲下去挖蚯蚓的一系列動(dòng)作的形成過(guò)程可概括為：

骨骼肌

骨骼肌

接受神經(jīng)傳來(lái)的刺激，牽引

骨

骨

繞關(guān)節(jié)完成。
（3）明明到菜園中挖蚯蚓的行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在

遺傳因素

遺傳因素

的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由

學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)

獲得的行為。
（4）課堂上觀察蚯蚓的時(shí)候，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，原因是

蚯蚓用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸

蚯蚓用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓身體是由許多環(huán)形的

體節(jié)

體節(jié)

構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。