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人與花心各自香
梁媛??①夜來讀詩，讀到唐代詩人王涯的“桂花飄香夜，又是一年秋”，一絲遺憾便浮上心頭。因為秋天已過去，而我在這個秋天里，好像還未曾聞過桂香。
??②不曾想，只過了兩天，我便與桂花撞了個滿懷。那天，是到社區(qū)的核酸采樣服務點當志愿者，剛來到，熟悉的花香便撲鼻而來，是桂香!心里——陣驚喜，眼睛四下尋找，只見不遠處，站著一棵約兩米高的桂花樹，“大都一點宮黃，人間直恁芬芳。怕是秋天風露，染教世界都香。”桂花的香氣，總是那么鑼鼓喧天，只一點點宮黃之色，就香得沸沸揚揚。
??③想過去觀賞一下，可手頭的工作開始了，我負責對采集管進行編碼。來做核酸檢測的居民很快聚集過來，排成長長的隊伍。疫情三年，這樣的檢測人們早已習以為常，負責檢測和被檢測的，都有條不紊地進行著。突然，長長的隊伍里，一位阿婆焦急地說：“糟了，往日是孫女和我一起來做檢查，她會用手機幫我打開核酸碼，今天她外出了，我只帶了身份證來，沒有核酸碼可掃，我是不是沒法檢測了!”話音剛落，安靜的隊伍一下子騷動起來。這個說，沒法掃碼您當然不能檢測。那個說，排隊這么久您才回過神來哦。聽著別人的七嘴八舌，阿婆更焦急了：“那么長的隊伍，我排了差不多一個小時才排到這里呢，咋辦才好!咋辦才好!”我抬起頭正想找其他志愿者過去幫忙，只聽隊伍中傳來一個女好的聲音：“阿婆，您不要緊張，等我檢測完，我用我的手機幫您打開核酸碼吧?！痹捯舨桓?，卻像和風，一下子撫平了所有騷動，周圍的人，都向她投去了贊許的目光。我心里，也頃刻蕩起了桂花香般的感動。
??④午飯時，我端著快餐飯盒來到桂花樹下，在桂花香里吃飯，簡單的飯菜也變得可口起來。
??⑤季節(jié)雖已立冬，卻還是秋的氣候。大地是斑斕的，天空是晴朗的，一朵一朵的白云，棉花似的重重疊疊。每次仰望這樣的藍天白云，我腦中總會蹦出劉禹錫說的那句“白云滿碗花徘徊”，只是，斗轉星移、滄海桑田，此刻天上飄的，肯定不是唐時的那-碗白云了。正在胡想，一個懷里揣著幾瓶菊花茶的阿婆來到我身邊說：“妹子，你們那么早過來，現在才吃午飯，辛苦了，這菊花茶很好喝的，你嘗一嘗吧?！闭f著，遞給我一瓶。我急忙站起身來拒絕，可阿婆不由分說把菊花茶放下，轉身去給別的志愿者送菊花茶了。這來自陌生人的好意，讓我的心溫暖起來。
??⑥心里裝著這樣的溫暖回到小區(qū)，發(fā)現小區(qū)里的桂花也開花了。記得曾聽一個花農說，降溫并伴以一定的雨濕天氣，是桂花開花的先決條件。立冬之后，小城才感覺秋涼，這兩天剛好下了幾場小雨，也許是因為這些原因，桂花才相繼開放吧。望著那一樹細碎的金黃，一個個撐著明媚的小臉，鼓著小嘴，使勁地吹著香風，我忍不住拿出手機，拍下它們可愛的笑臉。這時，風吹來，星星點點的花瓣落下，我伸手去接，竟接了不少。
??⑦回到家，用一個小碟子裝著花瓣，放在書桌前。夜里讀書，桂香縷縷，想著一天的遭遇，想著那些桂花香般的溫暖和感動，覺得宋人朱淑真的“人與花心各自香”，最能體現那一刻的心情了。
（選自2022年11月20日《陽江日報》）（1）文中寫到哪些遭遇讓作者感到“桂花香般的溫暖和感動”，請用簡潔的語言概括出來。
（2）結合語境，按要求賞析下面句子。
①不曾想，只過了兩天，我便與桂花撞了個滿懷。（賞析加點詞語）
②望著那一樹細碎的金黃，一個個撐著明媚的小臉，鼓著小嘴，使勁地吹著香風，我忍不住拿出手機，拍下它們可愛的笑臉。（從修辭角度）
（3）本文多處運用古詩詞，體現了作者對傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)與理解，請聯(lián)系全文，分析結尾段運用朱淑真的詩歌“人與花心各自香”的意蘊。
（4）老師組織開展“編單元”的學習活動，同學們認為這篇文章可以編入七年級上冊第一單元，與《春》《濟南的冬天》《雨的四季》三篇課文一起組成一個單元，請你寫出編入這個單元的理由。