小明家的面包放了很長時間（如圖1）發(fā)生了一些變化，請仔細(xì)觀察圖并回答問題。
（1）食物發(fā)生了什么變化？食物發(fā)霉了食物發(fā)霉了。
（2）這樣的食物不能再吃了，為了防止這種現(xiàn)象小明用饅頭片對它進(jìn)行了研究。下面是他研究的記錄單，請把沒有填出的補(bǔ)充完整。
| 序號 | 條件組合 | 實(shí)驗(yàn)方法 |
| 1 |
溫暖、潮濕 溫暖、潮濕
|
把裝有濕饅頭的塑料袋放在暖氣片上。 |
| 2 | 溫暖、干燥 | 把裝有干饅頭的塑料袋放在暖氣片上。 |
| 3 |
冷、干燥 冷、干燥
|
把裝有干饅頭的塑料袋放在冰箱里。 |
| 4 |
冷、潮濕 冷、潮濕
|
把裝有濕饅頭的塑料袋放在冰箱里 把裝有濕饅頭的塑料袋放在冰箱里
|
溫暖、潮濕
溫暖、潮濕
條件下最容易發(fā)生這種現(xiàn)象。【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)：探究面包發(fā)霉原因．
【答案】食物發(fā)霉了；溫暖、潮濕；冷、干燥；冷、潮濕；把裝有濕饅頭的塑料袋放在冰箱里；溫暖、潮濕
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.5
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1．小明在學(xué)習(xí)了面包發(fā)霉相關(guān)的知識后，在老師的倡導(dǎo)下，小明回家做了這個實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟一：把四塊面包烘干，然后用牙簽在每塊面包上放同樣多的霉菌。
步驟二：第一塊面包保持干燥，在第二、三、四塊面包上分別滴10滴水。然后，把4塊面包分別放在4個塑料袋里，扎緊袋口。
步驟三：把四塊面包放在不同的環(huán)境中，如圖所示。
（1）比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①比較第一塊和第二塊面包，可以研究面包發(fā)霉和的關(guān)系。
②比較第二塊和第三塊面包，可以研究面包發(fā)霉和的關(guān)系。
（2）幾天后，發(fā)現(xiàn)第二、四塊的面包上都滋生了霉菌，你預(yù)測第塊面包上的霉菌數(shù)量最多。
（3）如圖，觀察發(fā)霉變質(zhì)的食物時，要用的方式聞氣味。
（4）發(fā)霉的食物洗一洗是（選填“可以”或“不可以”）吃的。發(fā)布：2025/5/9 19:30:1組卷：14引用：2難度：0.5 -
2．面包發(fā)霉是因?yàn)樵谒纳厦嫔L了一種生物--
，與其他生物一樣，它的生長需要獲取和的生長環(huán)境。發(fā)布：2025/5/7 19:0:1組卷：42引用：4難度：0.5 -
3．請?jiān)O(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，研究面包發(fā)霉與溫度有無關(guān)系。
（1）實(shí)驗(yàn)所需材料及數(shù)量：。
（2）實(shí)驗(yàn)過程：。
（3）通過觀察我認(rèn)為：。發(fā)布：2025/5/8 12:0:2組卷：3引用：1難度：0.4
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