小明家的面包放了很長時間（如圖1）發(fā)生了一些變化，請仔細(xì)觀察圖并回答問題。
（1）食物發(fā)生了什么變化？食物發(fā)霉了食物發(fā)霉了。
（2）這樣的食物不能再吃了，為了防止這種現(xiàn)象小明用饅頭片對它進(jìn)行了研究。下面是他研究的記錄單，請把沒有填出的補充完整。
| 序號 | 條件組合 | 實驗方法 |
| 1 |
溫暖、潮濕 溫暖、潮濕
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把裝有濕饅頭的塑料袋放在暖氣片上。 |
| 2 | 溫暖、干燥 | 把裝有干饅頭的塑料袋放在暖氣片上。 |
| 3 |
冷、干燥 冷、干燥
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把裝有干饅頭的塑料袋放在冰箱里。 |
| 4 |
冷、潮濕 冷、潮濕
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把裝有濕饅頭的塑料袋放在冰箱里 把裝有濕饅頭的塑料袋放在冰箱里
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溫暖、潮濕
溫暖、潮濕
條件下最容易發(fā)生這種現(xiàn)象。【考點】實驗：探究面包發(fā)霉原因．
【答案】食物發(fā)霉了；溫暖、潮濕；冷、干燥；冷、潮濕；把裝有濕饅頭的塑料袋放在冰箱里；溫暖、潮濕
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.5
相似題
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1．如表為“探究霉菌生長的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答以下問題（注：每塊面包上都放有一定量的霉菌）：
（1）如果要探究水分對霉菌生長的影響，應(yīng)當(dāng)用培養(yǎng)容器編號 面包的數(shù)量（塊） 面包所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同） 3天后 A 1 在面包上滴10滴水，25℃ B 1 無水，25℃ C 1 在面包上滴10滴水，-10℃ 和兩組培養(yǎng)容器實驗。
（2）如果將培養(yǎng)容器A與C作為對照進(jìn)行實驗，那么這個同學(xué)所探究的具體問題是：霉菌的生長速度與是否有關(guān)。
（3）請你推測3天后A、B、C三塊面包的情況，填入上面表格中（填“面包發(fā)霉”或“面包沒有發(fā)霉”）。
（4）周末，小明釣了很多條魚，請你幫他想想有什么辦法可以保存的時間久一些。（至少寫出兩種辦法）發(fā)布：2025/4/23 17:0:1組卷：3引用：1難度：0.6 -
2．小剛想探究“霉菌生長與水有沒有關(guān)系”，請你幫他設(shè)計實驗并回答問題。
（1）這個實驗要改變的條件是，不改變的條件是和等。
（2）實驗步驟：
①用（選填“棉簽”或“手指”）刮適量霉菌放在兩塊，（選填“相同”或“不同”）的面包上。
②用滴管在1號面包上滴10滴水，2號面包上不滴水。
③把兩塊面包分別裝在兩個塑料袋里，用線扎緊袋口放在同一地方。
（3）實驗結(jié)果
（4）實驗結(jié)論：兩塊面包的霉菌生長速度不同，1號面包上的霉菌比2號面包上的生長得第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 1號面包 無明顯變化 有少量小霉點 小霉點增多 有大塊霉點 全部發(fā)霉 2號面包 無明顯變化 無明顯變化 有少量小霉點 小霉點增多 有大塊霉點 ，說明霉菌生長速度與有關(guān)。
（5）通過學(xué)習(xí)，小剛知道食物發(fā)霉是由霉菌引起的，它的生長和繁殖需要的條件是、、。
（6）小剛想知道防止食物發(fā)霉的方法，根據(jù)科學(xué)課上的學(xué)習(xí)，你能給他想幾種方法嗎？（至少兩種）、。發(fā)布：2025/4/23 6:0:1組卷：30引用：1難度：0.6 -
3．如表是小明在進(jìn)行面包發(fā)霉實驗過程中的記錄，請根據(jù)要求完成下面的問題：
（1）選擇序號為序號 環(huán)境條件 時間 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 1 干燥、常溫 沒有 沒有 沒有 沒有 沒有 有一點 2 潮濕、常溫 沒有 沒有 沒有 沒有 有一點 有一點 3 干燥、較高溫度 沒有 沒有 沒有 沒有 有一點 有一點 4 潮濕、較高溫度 沒有 沒有 有一點 多了一點 更多了 很多 兩個實驗作為對照或者選擇序號為兩個實驗作為對照，可以研究水分對霉菌的影響。
（2）選擇序號為兩個實驗作為對照或者選擇序號為兩個實驗作為對照，可以研究溫度對霉菌的影響。
（3）從上表所知，的環(huán)境最適合霉菌生長。發(fā)布：2025/4/23 18:30:2組卷：6引用：2難度：0.7
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